【題目】某同學在探究“導(dǎo)體上的電流跟導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系”時,發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體a、b的電流隨電壓變化的情況如圖所示,則下列結(jié)論與圖象相符的是( 。

A.電阻一定時,電流隨著電壓的增大而減小
B.電壓相同時,阻值大的導(dǎo)體通過的電流小
C.兩導(dǎo)體并聯(lián)接在電路中,a消耗的功率大
D.兩導(dǎo)體的阻值關(guān)系是Ra>Rb

【答案】B,D
【解析】A.分析圖象可知a、b圖象中電流與電壓的關(guān)系圖象是正比例函數(shù),說明電阻一定時,電流與電壓成正比,故A不正確;
B.當電壓相同時,阻值大的電阻通過的電流小,故B正確;
C.兩導(dǎo)體并聯(lián)接在電路中,它們兩端的電壓相等,由圖象可知Ia<Ib , 由P=UI可知Pa<Pb , 故C不正確;
D.加同樣電壓時,Ia<Ib , 則Ra>Rb , 故D正確.
故選BD.
【考點精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律的內(nèi)容,需要了解歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.公式:I =U/R 式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).1安=1伏/歐才能得出正確答案.

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【題目】在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線,已知每1m輸電線的電阻為0.01Ω.現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路,為確定短路位置,檢修員利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進行檢測,當電壓表的示數(shù)為1.5V時,電流表示數(shù)為30mA.則短路處距甲地一條輸電線的電阻為Ω,短路位置距甲地的距離為km.

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(1)電熱壺電阻絲的電阻
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(3)當電壓為198V時,電熱壺的實際功率

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【題目】圖所示是一種環(huán)保型手電筒。使用時只要將它來回搖晃就能發(fā)光,并且來回搖晃得越快,手電筒發(fā)光越強。這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù)下列哪種現(xiàn)象獲得的( )

A.電磁感應(yīng)
B.繼電器原理
C.揚聲器原理
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【題目】某家用電熱飲水機簡化電路如圖所示,R1、R2是阻值恒定的發(fā)熱電阻絲。電熱飲水機參數(shù)如右表所示。求:

(1)R2的電阻值;
(2)飲水機正常工作5min,將869ml初溫為18℃的水燒開消耗的電能;
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【題目】甲、乙兩圖中,電阻R1為10Ω,電源電壓為10V.開關(guān)S閉合后
(1)在圖甲中,當滑動變阻器R接入電路的電阻R2為40Ω時,求R1兩端的電壓;
(2)在圖乙中,當滑動變阻器R接入電路的電阻R3為50Ω時,求干路中的電流.

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【題目】2017年1月,中國自主研發(fā)出圓珠筆的“筆尖鋼”,用“工匠精神”詮釋了“中國創(chuàng)造“.如圖所示是同學們用按壓式圓珠筆彈起的情景,下列分析恰當?shù)氖牵?/span>
A.筆桿的手握部分有粗糙的橡膠套,可以增大摩擦
B.筆在紙上寫的字不易擦去,是因為分子不運動
C.筆彈起離開桌面繼續(xù)上升是因為受到慣性的作用
D.筆彈起離開桌面上升過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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【題目】在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,實驗器材有:學生電源(3V不變),電流表、電壓表、定值電阻四只(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只),滑動變阻器M(10Ω 1A),滑動變阻器N(20Ω 1A),開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整,要求滑片P向B端移動時電路中電流變大.

(2)實驗過程中,使用不同定值電阻進行探究時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,使電阻R兩端電壓保持不變,這種方法是 (填字母編號);
A.轉(zhuǎn)換法
B.控制變量法
C.等效替代法
(3)某次實驗中,連接好電路,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約3V,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,兩電表示數(shù)均無明顯變化,電路故障原因可能是;
(4)排除故障后,更換不同定值電阻進行了實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

電阻/Ω

5

10

20

25

電流/A

0.40

0.20

0.10

0.08

分析表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:;
(5)實驗中選擇的滑動變阻器應(yīng)是(選填“M”或“N”).

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