閱讀下面的短文，并回答提出的問(wèn)題：
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)是時(shí)，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢？針對(duì)這一問(wèn)題，他經(jīng)過(guò)思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大；
②氣體的體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上．將燒瓶放入水中，通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．給水槽中的水加熱，通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積積不變，并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度/℃20304050…
氣體的壓強(qiáng)/Pa1.0×1051.03×1051.07×1051.1×105…
小明對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系．他再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步的結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在______保持不變時(shí)，______．
（2）在夏天，小明將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車停車放在烈日下，與好朋友聊天．正聊在興頭上，猛聽(tīng)的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂!這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
答：______．
（3）小明探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉一例．答：______．
（4）小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？答：______．

解：（1）分析表格內(nèi)的氣體壓強(qiáng)隨溫度的變化而變化的關(guān)系可知：一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時(shí)，它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大；
（2）利用上述得出的結(jié)論，能解釋日常生活中的好多現(xiàn)象．如，在烈日炎炎的夏天，車胎容易爆裂，這是因?yàn)樵诹胰障�，車胎�?nèi)的氣溫升高，壓強(qiáng)增大．當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過(guò)車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí)，車胎就會(huì)爆裂．
（3）根據(jù)生活實(shí)際可以列舉例子如：乒乓球變形后用開(kāi)水燙一下，就會(huì)恢復(fù)原形．
（4）從題目給出探究步驟并結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)的程序可以得出，小明是按照以下思維程序進(jìn)行探究的：提出問(wèn)題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論．
故答案為：（1）體積、它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大；
（2）因?yàn)樵诹胰障拢囂?nèi)的氣溫升高，壓強(qiáng)增大．當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過(guò)車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí)，車胎就會(huì)爆裂；
（3）乒乓球變形后用開(kāi)水燙一下，就會(huì)恢復(fù)原形；
（4）提出問(wèn)題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
分析：（1）分析表中數(shù)據(jù)，瓶中的氣體體積不變，氣體的壓強(qiáng)隨溫度變化而變化；
（2）烈日下，溫度高，車胎內(nèi)的壓強(qiáng)大，超過(guò)車胎所能承受的壓強(qiáng)，輪胎會(huì)爆裂；
（3）氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，利用壓強(qiáng)增大在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，可根據(jù)生活實(shí)際列舉例子；
（4）從題目中小剛的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和探究實(shí)驗(yàn)的七要素可回答此題．
點(diǎn)評(píng)：閱讀理解類問(wèn)題，涉及的內(nèi)容比較豐富，構(gòu)思新穎，主要考查學(xué)生的閱讀理解、捕捉信息、分析推理、觀察判斷、歸納概括和探究等多種能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?張家口一模）閱讀短文，回答問(wèn)題：
為了保障學(xué)生交通安全，我國(guó)自主研發(fā)了新一代校車，下面是某型號(hào)校車（如圖甲）的安全性介紹，請(qǐng)閱讀下面材料后回答題后的問(wèn)題．
校車完全按照新出臺(tái)的國(guó)標(biāo)《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》設(shè)計(jì)，車體采用了半長(zhǎng)頭設(shè)計(jì)，在車輛碰撞時(shí)，前部具有吸能作用，大大提高了司機(jī)及乘客的安全性，車內(nèi)設(shè)置逃生窗、安全錘并舉，并設(shè)有醒目的標(biāo)識(shí)，車廂前后設(shè)置了黃色停車警示燈和“校車”標(biāo)識(shí)及反光條特別提示周圍車輛，專門設(shè)計(jì)的學(xué)生座椅并配置安全帶，全車配有安全帶提示功能，如有人沒(méi)系安全帶，司機(jī)處有聲光報(bào)警裝置．特殊處理的前置護(hù)板、防滑扶手，防止學(xué)生受到意外傷害．

（1）車體采用半長(zhǎng)頭設(shè)計(jì)是為了在車輛碰撞時(shí)，具有
吸能
吸能
  作用．
（2）紅色的反光條能夠
反射
反射
 紅色的光，對(duì)周圍車輛有強(qiáng)烈的提示作用．
（3）安全錘的前端非常尖銳是為了在擊碎玻璃時(shí)
增大壓強(qiáng)
增大壓強(qiáng)
．
（4）防滑扶手表面做的凹凸不平是為了
增大摩擦
增大摩擦
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?白下區(qū)一模）閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng)，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時(shí)記》上說(shuō)的“推引之”，也就是秋千在來(lái)回?cái)[動(dòng)到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來(lái)越高．但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩(shī)中說(shuō)的那樣，覺(jué)得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來(lái)．“爭(zhēng)勝難為休”，而且要蕩得越來(lái)越高，直到“回回若與高樹(shù)齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說(shuō)明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來(lái)自何處的呢？
讓我們來(lái)模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個(gè)小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過(guò)木板，一端系一個(gè)大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過(guò)裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了．假如秋千擺動(dòng)以后，我們這樣來(lái)控制砝碼的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)秋千經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)并且開(kāi)始升高時(shí)，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開(kāi)始向下擺動(dòng)的時(shí)候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請(qǐng)思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
；在最高點(diǎn)時(shí)，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會(huì)
靜止
靜止
．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)
站起來(lái)，使重心升高
站起來(lái)，使重心升高
，到了最高點(diǎn)后
蹲下來(lái)，使重心降低
蹲下來(lái)，使重心降低
，以后重復(fù)上面的動(dòng)作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng)，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時(shí)記》上說(shuō)的“推引之”，也就是秋千在來(lái)回?cái)[動(dòng)到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來(lái)越高．但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩(shī)中說(shuō)的那樣，覺(jué)得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來(lái)．“爭(zhēng)勝難為休”，而且要蕩得越來(lái)越高，直到“回回若與高樹(shù)齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說(shuō)明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來(lái)自何處的呢？
讓我們來(lái)模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個(gè)小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過(guò)木板，一端系一個(gè)大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過(guò)裝在支架上方的小孔，用手拉住．假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了．假如秋千擺動(dòng)以后，我們這樣來(lái)控制砝碼的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)秋千經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)并且開(kāi)始升高時(shí)，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開(kāi)始向下擺動(dòng)的時(shí)候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請(qǐng)思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是______；在最高點(diǎn)時(shí)，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會(huì)______．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)______，到了最高點(diǎn)后______，以后重復(fù)上面的動(dòng)作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

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蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng)，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時(shí)記》上說(shuō)的“推引之”，也就是秋千在來(lái)回?cái)[動(dòng)到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來(lái)越高．但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩(shī)中說(shuō)的那樣，覺(jué)得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來(lái)．“爭(zhēng)勝難為休”，而且要蕩得越來(lái)越高，直到“回回若與高樹(shù)齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說(shuō)明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來(lái)自何處的呢？
讓我們來(lái)模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個(gè)小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過(guò)木板，一端系一個(gè)大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過(guò)裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了．假如秋千擺動(dòng)以后，我們這樣來(lái)控制砝碼的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)秋千經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)并且開(kāi)始升高時(shí)，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開(kāi)始向下擺動(dòng)的時(shí)候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請(qǐng)思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是    ；在最高點(diǎn)時(shí)，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會(huì)    ．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)    ，到了最高點(diǎn)后    ，以后重復(fù)上面的動(dòng)作，即秋千越蕩越高．

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