9.已知冰的密度為0.9×103千克/米3.一塊質(zhì)量為3.6千克的冰塊,求:
(1)該冰塊的體積;
(2)若其中有2分米3的冰吸熱后熔化成水,求水的質(zhì)量.

分析 (1)知道冰的質(zhì)量和密度.利用ρ=$\frac{m}{V}$求冰的體積;
(2)知道冰的體積和密度,利用m=ρV求冰的質(zhì)量;因為質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、空間位置無關,冰化水質(zhì)量不變,可求水的質(zhì)量.

解答 解:
(1)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,冰的體積:
V=$\frac{{m}_{冰}}{{ρ}_{冰}}$=$\frac{3.6kg}{0.9×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=4×10-3m3;
(2)V′=2dm3=2×10-3m3
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,冰的質(zhì)量為:
m′=ρ′V′=0.9×103kg/m3×2×10-3m3=1.8kg,
因為質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、空間位置無關,
所以冰化水質(zhì)量不變,
m=m=1.8kg.
答:(1)該冰塊的體積為4×10-3m3;
(2)若其中有2分米3的冰吸熱后熔化成水,水的質(zhì)量為1.8kg.

點評 本題考查了密度公式的應用,冰與水的熔化或凝固時,要抓住質(zhì)量保持不變,隱含條件!

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖是噴霧器的原理示意圖,請你分析:當空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強小,在大氣壓的作用下,液體就會沿著細管上升.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.閱讀下面的文章,回答后面的問題:
                          無葉更舒適
如圖甲是一款新型無葉電風扇,與傳統(tǒng)有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點.

開始時,底座中的電動機將空氣從進風口吸入,吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入環(huán)形空腔,再從環(huán)形空腔上的細縫中高速吹出,夾帶著周邊的空氣一起向前流動,導致后方更多的空氣流入風扇的出風口,風量被顯著放大.
無葉風扇的細縫結構是根據(jù)“康達效應”設計的,康達效應是指當流體(水或空氣)順著物體的凸表面流動時,有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前,在離開物體的瞬間,由于慣性其運動方向與出風口未端的法線垂直.
(1)風扇正常運行時,細縫流出的空氣風速大于(小于/等于/大于)較大進風口流進的空氣風速.
(2)下列與后方更多空氣流入電扇出風口的原理相同的是B.
A.載重汽車裝有許多車輪
B.飛機飛行時機翼獲得升力
C.足球在草坪上滾動得越來越慢
D.帶電的玻璃棒能吸引輕小物體
(3)某品牌的無葉電風扇在相同時間內(nèi)實際輸出能量相同時,它的出風量與出風口的面積有關,相關數(shù)據(jù)如表所示,利用表中的數(shù)據(jù)在乙坐標系中作出電風扇的出風量與出風口面積的圖象.
出風口面積/dm2出風量/L•S-1
8450
12550
16590
20600
(4)如果出風口的面積為20dm2,100s內(nèi)從出風口流出的空氣質(zhì)量是7.8×104kg(空氣的密度是1.3kg/m3).
(5)如圖是小明設計的圓形空腔橫截面示意圖,其中設計合理的是A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.下表是小華在探究“重力大小與質(zhì)量關系”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù).
測量對象質(zhì)量m重力G比值g
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)實驗中,需要的測量工具是天平和彈簧測力計.設計的表格中有一處缺陷是:表格中物理量沒有單位.
(2)通過定量分析表中數(shù)據(jù),可以得出結論:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
(3)我國不同地區(qū)之間的貿(mào)易往來頻繁,在這些往來的貨物運輸中,發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”,實質(zhì)上應該是貨物的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關于溫度和熱量,下列說法正確( 。
A.溫度高的物體,放出的熱量一定多
B.一塊冰,溫度下降越多,放出的熱量越多
C.一桶水的熱量一定比一杯水的熱量多
D.溫度越高的物體,所含的熱量一定多

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.冬天,小明把半杯水放置在室外,早上起床發(fā)現(xiàn)杯子里的水都結成了冰,杯子里原來有900cm3的水,結成冰以后它的體積增加了100cm3.(ρ=0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.

(1)當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是卡片重力太大;要得到科學的結論,請你給他提出一條改進建議:減小卡片質(zhì)量.
(2)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時,則要進行的操作是:把卡片旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.將兩滴油相互靠近時,能自動結合成一滴較大的油滴,這一事實說明分子間存在引力,固體和液體很難被壓縮,是由于分子間存在斥力的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是某同學探究電磁感應的裝置圖,ab向右運動,靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn),為了改變靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向,下列措施可行的是( 。
A.導體ab不動,磁體向左運動
B.磁體不動,導體ab向左運動
C.磁體不動,導體ab上下運動
D.磁體不動,導體ab垂直于紙面向里運動

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