【題目】如圖所示，幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點亮排成V字形的一組發(fā)光二極管.下列說法正確的是（ ）

A.水果電池將電能轉化為化學能
B.一組二極管同時發(fā)光說明它們一定是串聯(lián)的
C.二極管是由半導體材料制成的
D.如果少串聯(lián)一個水果電池，二極管將變亮

【答案】C
【解析】A、水果電池是將化學能轉化為電能，A不符合題意；
B、一組二極管同時發(fā)光，可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)，B不符合題意；
C、發(fā)光二極管是由半導體材料制成的，C符合題意；
D、如果少串聯(lián)一個水果電池，電壓變小，二極管將變暗，D不符合題意，
所以答案是：C。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電壓的概念的相關知識，掌握電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置．電路中有電壓不一定有電流，有電流電路的兩端必有電壓．電壓U的國際單位是：伏特(V)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是某實驗小組在“觀察水的沸騰”實驗中，得到下列實驗數(shù)據(jù)：

在“觀察水的沸騰”實驗時，在使用溫度計以前，應該觀察它的________和________．

如右圖所示，圖________是水沸騰時的情況

從記錄數(shù)據(jù)得出的實驗結論是：此時水沸點為________；

請在方格坐標紙上畫出“溫度-時間”關系圖象_____________．（注意畫圖時請采用正確的實驗數(shù)據(jù)）

時間（分）

…

…

溫度

…

…

根據(jù)沸騰時“時間-溫度”圖象反映的水沸騰規(guī)律是：________．溫度計是利用液體________的性質來測量溫度的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將導體AB，小量程電流表和蹄形磁體按如圖組裝起來，閉合開關，下列情形能使電流表指針偏轉的是（ ）
A.AB向左運動
B.AB靜止在磁場中
C.AB沿磁場向上運動
D.AB沿磁場向下運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學家原來是用液化石油氣燒水的（每天至少用65℃的熱水100kg），參加“探究性學習”活動后，在老師的指導和同學們的幫助下，制作了一臺簡易的太陽能熱水器。這臺熱水器6月份平均每天可將100kg水從15℃升高到65℃。
（1）這臺太陽能熱水器6月份平均每天水吸收多少能量？
（2）若液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg，改用太陽能熱水器后，6月份平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克？[液化石油氣燃燒放熱的70%被水吸收、c水=4.2×103J/（kg·℃）]
（3）使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，除了節(jié)約能源外，還有哪些優(yōu)點？（至少寫出兩點）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質量為0.8kg，邊長為0.1m的正方體物塊，放置在水平地面上，g取10N/kg．
（1）求物塊重力的大�。�
（2）求物塊對地面的壓強；
（3）若將物塊放入水中，求物塊靜止時排開水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點，根據(jù)測量結果畫出相關圖形，如圖所示。

要完成這兩個實驗，都需要的測量儀器是______和______。

水沸騰的溫度計示數(shù)如圖所示，該示數(shù)是______段所對應的溫度選填“AB”或“DE”。

如圖甲a所示，AB段該物質的狀態(tài)為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變．若a處接電壓表，閉合開關后電壓表示數(shù)為6V，R1的功率為3W；若a處接電流表，閉合開關后電流表示數(shù)為1A．求：
（1）R1的阻值；
（2）電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市部分公交車已使用天然氣來代替燃油．天然氣是一種清潔燃料，它是（選填“可再生”或“不可再生”）能源．某公交車在一段時間內(nèi)消耗了420g天然氣，若這些天然氣完全燃燒，可放出熱量J，這些熱量可使質量為kg的水由20℃升高到100℃．[天然氣的熱值為4.4×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

（1）實驗開始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調節(jié)。此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？。
（2）一實驗小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

通過此探究實驗應該得出的結論是：。
（3）小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”.小華認為小明的結論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗中改變拉力的 ， 仍使杠桿在水平位置平衡時，比較拉力的 ， 即可證明小華的觀點是否正確.
（4）小剛用身邊一些器材做實驗：
①他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右圖所示，則支點O與直尺的一定在同一豎直線上。

②如圖所示在尺上放硬幣，當將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。

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