16．如圖所示，“風(fēng)吹樹(shù)搖，風(fēng)停樹(shù)靜”事實(shí)的實(shí)質(zhì)說(shuō)明力是（　�。�
A．保持物體原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．使物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因D．使物體靜止的原因

分析 解答該題可以根據(jù)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因來(lái)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：“風(fēng)吹樹(shù)搖”，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；“沒(méi)有風(fēng)吹的效果，樹(shù)就靜止”，說(shuō)明樹(shù)受到了平衡力的作用．故力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要明確：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，更不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)的數(shù)據(jù)如表：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動(dòng)力F/N 動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m 滑輪組的機(jī)械效率η/%
 1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6
 2 0.5 1 0.2 0.7 0.6 47.6
 3 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6
 4 0.5 4 0.1 2 0.3 ①
 5 1 4 0.1② 0.5 
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為1.6N．
（3）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān)
（4）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān)．
（5）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是錯(cuò)誤的（填“正確”）或“錯(cuò)誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中4、5兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一輛汽車(chē)在上坡過(guò)程中，下列判斷正確的是（　　）
A．它的動(dòng)能一定在減小B．它的重力勢(shì)能一定在增大
C．它的機(jī)械能一定在增大D．它的動(dòng)能一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．潛水艇沒(méi)入水面，向下潛入水底的過(guò)程中，潛水艇受到的浮力不變，潛水艇底部受到的水的壓強(qiáng)增大．（選填“增大”“不變”“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，將吸管A豎直插進(jìn)水中，用吸管B水平對(duì)著吸管A的上端吹氣，管口處的氣體的壓強(qiáng)會(huì)減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”），杯中的水就在大氣壓的作用下輸送到管口，隨流動(dòng)的空氣成霧狀噴射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示，用托盤(pán)天平測(cè)得一盒學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐牛奶的質(zhì)量為250g，喝完測(cè)得空盒的質(zhì)量是26g．純牛奶的密度標(biāo)準(zhǔn)為1.1～1.2×l03kg/m3，則營(yíng)養(yǎng)餐牛奶是否符合純牛奶的標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（1）圖a所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的
高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）在探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸沒(méi)在液體不同深度處，分別計(jì)下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差．
（3）實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有酒精．老師告訴小明酒精的密度小于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)．如圖b所示，小明將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后浸沒(méi)到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙．她發(fā)現(xiàn)h甲＜h乙，于是認(rèn)為乙杯子中盛的是水．老師指出小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，并提出了新的實(shí)驗(yàn)思路：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先
后浸沒(méi)到甲、乙兩杯液體中，使金屬盒浸入兩種液體中的深度h${\;}_{甲}^{′}$= h${\;}_{乙}^{′}$（選填“＜”、“=”或“＞”），則U形管中液面高度差大（選填“大”或“小”）的一定是水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示的冰壺離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的手后，由于冰面的摩擦而做減速直線運(yùn)動(dòng)，若冰壺運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的重力突然消失，則冰壺將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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