如圖是用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的電路圖及有關(guān)元件示意圖，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖完成對(duì)應(yīng)實(shí)物圖的邊接．已知燈泡電阻約為8Ω．要求：
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡逐漸變暗；
②電流表讀數(shù)盡可量精確．

【答案】分析：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡逐漸變暗，說明電路電流減小，滑動(dòng)變阻器接入電路電阻變大，已知電源電壓為3V，燈泡電阻約為8Ω，根據(jù)歐姆定律求出電流的大小，進(jìn)一步確定電流表的量程．
解答：解：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡逐漸變暗，滑動(dòng)變阻器接入電路電阻變大，所以滑動(dòng)變阻器下接線柱應(yīng)接A點(diǎn)，上面接C或D都可以，
電路電流I===0.375A，所以電流表量程選擇0～0.6A，
實(shí)物圖連接如圖：

點(diǎn)評(píng)：本題考查根據(jù)電路圖畫實(shí)物圖，關(guān)鍵知道電路圖中各用電器的連接情況，難點(diǎn)是電流表量程的確定和滑動(dòng)變阻器的連接，這也是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它
是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（a）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（b）指針下方的物體A應(yīng)由（
B
）材料制成；
A．銅；B．鐵；C．鋁；D．塑料
（c）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
左（右）
滑動(dòng)時(shí)（填“左”或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大（減�。�
（填“變大”或“變小”）；
（d）保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
（填“變大”或“變小”）；
（e）經(jīng)過對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性
磁性增強(qiáng)
；當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越
多（少）
，磁性越
強(qiáng)（弱）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）指針下方的物體A應(yīng)由
D
D
材料制成；
A．銅    B．鋁    C．塑料    D．鐵
（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
S
S
極．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過程中，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
．
②將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置，使電路中的電流保持不變，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
．可得出結(jié)論是：當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁性越
強(qiáng)
強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）指針下方的物體A應(yīng)由
D
D
 材料制成；
A．銅  B．鋁  C．塑料  D．鐵
（3）當(dāng)開關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極；
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
左
左
滑動(dòng)時(shí)，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)增大；
②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
（填“變大”或“變小”）；
③斷開開關(guān)，電磁鐵
無
無
磁性 （填“有”或“無”）
（5）經(jīng)過對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流的大小
電流的大小
和
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成；
A、銅   B、鐵   C、鋁    D、塑料
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
增大
增大
；
②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
增大
增大
；
（3）經(jīng)過對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
；當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越少，磁性越
弱
弱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的兩抽頭螺線管（抽頭1的匝數(shù)比抽頭2的匝數(shù)多）和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體C，當(dāng)用導(dǎo)線a與螺線管的抽頭2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變小
變小
（填“變大”或“變小”）；保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由抽頭2改為與抽頭1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（3）指針下方的物體C應(yīng)由下列哪種材料制成？為什么？
 A．銅    B．鐵    C．鋁    D．塑料．

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