實(shí)驗(yàn)序號 | 冰的質(zhì)量m/g | 冰的體積V/cm3 | 冰的密度ρ/(g•cm-3) |
1 | 3.6 | 4.0 | 0.9 |
分析 密度是物質(zhì)的一種特性,利用密度可以鑒別物質(zhì),但對物質(zhì)的鑒別,我們還可以應(yīng)用其它科學(xué)知識,做進(jìn)一步的鑒定.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(2)已知燒杯的質(zhì)量以及倒入水后的總質(zhì)量,兩者之差就是水的質(zhì)量;
【評估】從測量過程在是否存在明顯不合理的操作以及兩倍的分度值分析.
【實(shí)驗(yàn)步驟】由于小冰塊是形狀不規(guī)則的,則不能利用刻度尺測量,所以可利用排水法測量冰塊的體積;
【分析與結(jié)論】根據(jù)水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度數(shù)據(jù)可得出結(jié)論.
解答 解:通過材料可以知道:密度是物質(zhì)的一種特性,應(yīng)用密度可以鑒別物質(zhì).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(2)已知燒杯的質(zhì)量m1和倒入水后的總質(zhì)量m2,所以水的質(zhì)量為m=m2-m1;
【評估】實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足之處:①量杯的分度值太大,導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確;
②實(shí)驗(yàn)中將水倒入量杯時(shí),由于燒杯壁上不可避免地沾有部分水,導(dǎo)致用量杯測出的水體積偏。
【實(shí)驗(yàn)步驟】由于小冰塊是形狀不規(guī)則的,則不能利用刻度尺測量,而環(huán)境溫度可以保持在0℃的實(shí)驗(yàn)室,所以可以將冰塊放入量筒里面,用細(xì)木棒按著冰塊,使冰塊全部浸沒在水中,兩次液面之差即為冰塊的體積;故需要器材是量筒、細(xì)木棒和水;
【分析與結(jié)論】:由表中數(shù)據(jù)可知,水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度是不一樣的.
故答案為:特性;鑒別;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)m2-m1;
【評估】量杯的分度值太大; 燒杯中有液體殘留;
【實(shí)驗(yàn)步驟】量筒;細(xì)木棒;
【分析與結(jié)論】:水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度是不一樣的.
點(diǎn)評 本題考查密度的測量,測固體的密度初中物理要求較高,方法最基本的有兩種:一是直接測量質(zhì)量和體積,進(jìn)而求出密度;一是利用浮力知識來間接測量質(zhì)量和體積,進(jìn)而求出密度,要熟練掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
額定電壓 | 220V | |
正常工作電流 | 高溫檔 | 5A |
低溫檔 | 2A |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 推物體的整個(gè)過程中摩擦力逐漸增大 | |
B. | 前一段距離受力合力為零 | |
C. | 后一段距離物體仍勻速運(yùn)動 | |
D. | 前、后兩段距離物體受到的摩擦力不相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈L1斷路 | B. | 燈L2 斷路 | C. | 燈L1 短路 | D. | 燈L2 短路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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