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7.下列關于聲音的說法中不正確的是( 。
A.地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波
B.“聞其聲而知其人”主要根據音色來判斷的
C.“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
D.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高

分析 (1)聲音的三大特征分別是響度、音調和音色.響度是指聲音的強弱,它與振幅有關.音調是指聲音的高低,它與頻率有關.音色是指聲音的品質與特色,不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的.
(2)聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲.

解答 解:A、地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波,故A正確.
B、不同人說話的特點不同,即音色不同;所以“聞其聲知其人”說明可以根據音色來判斷說話者.故B正確.
C、墻壁是固體,固體可以傳聲.故C正確.
D、“震耳欲聾”主要說明聲音大,所以指的聲音的響度大,故D錯誤.
故選D.

點評 本題考查聲音的三個特征,及其相關因素.同時要了解聲音的傳播需要介質這一特點.平時學習中要經常背誦這部分的內容,做到熟能生巧.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.力可以改變物體的運動狀態(tài),還可以使物體發(fā)生形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.完全相同的物體,分別以相同的速度,從A點和A′點進入并通過光滑圓弧軌道到達C點和C′點,如圖所示,如果兩圓弧軌道的半徑相同,物體到達C點和C′點的速度分別記為v1、v2,物體在軌道上運動的時間分別為t1、t2,則(  )
A.v1=v2,t1<t2B.v1>v2,t1=t2C.v1<v2,t1>t2D.v1=v2,t1>t2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現象中,不能用分子動理論解釋的是( 。
A.炒菜時聞到菜香B.放入水中的糖使水變甜
C.看到煙霧在空中彌漫D.水和灑精混合總體積變小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.空中加油機正在給戰(zhàn)斗機加油,以戰(zhàn)斗機為參照物,加油機是靜止的(填“運動”或“靜止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖(甲)所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:
(1)電路中電流表測量的是通過燈泡L1的電流;
(2)如果電流表的示數如圖(乙)所示,則可以看出實驗中存在的問題是所選量程太大,應該如何改進?改接小量程;
(3)如果用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動一根導線,應將導線b的右端接在電流表的-接線柱上.(選填“a、b、c”或“-、3、0.6”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.用如圖所示的滑輪組,將重為20N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=12.5N,拉力的功率為2.5W,滑輪組的機械效率為80%,若不計繩重及摩擦,動滑輪的重力為5N.若用該滑輪組勻速提起重45N的物體,滑輪組的機械效率為90%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在圖甲所示的電路中,A1的示數為1.2A,A2的示數如圖乙所示,則過Ll的電流為0.7A;   過L2的電流為0.5A;如圖丙所示,電源電壓是5V并保持不變,開關S閉合后電壓表的示數為3V,則L1兩端的電壓為2V;  L2兩端的電壓為3V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學探究同一直線上二力的合成,合力的大小與二個分力大小、合力的方向與二個分力方向之間的關系.于是,他利用橡皮筯、彈簧測力計進行了實驗研究.橡皮筯的原長為AB,A點固定.在F=4牛的拉力作用下將橡皮筯從B點拉伸到C點,如圖 (a)所示;換用二個彈簧測力計,同時作用在橡皮筋的B點,保持二個彈簧測力計用力的方向不變(與拉力F的方向相同),兩個拉力的大小分別為F1和F2,這時,也能使橡皮筯伸長同樣的長度(BD=BC),如圖 (b)所示;保持二個彈簧測力計拉力的方向不變,三次改變拉力的大小使橡皮筯伸長同樣的長度,測力計的示數記錄在表一中.接著,使F1和F2沿相反方向同時拉橡皮筋的B點,三次改變拉力的大小使橡皮筯伸長同樣的長度(橡皮筋的長度與前面實驗相同),彈簧測力計的示數記錄在表二中.
表一:
實驗序號拉力F1(牛)拉力F2(牛)拉力F(牛)(F1+F2)(牛)
13144
22244
31344
表二:
實驗序號拉力F1(牛)拉力F2(牛)拉力F(牛)(F1-F2)(牛)
15144
26244
37344
①實驗時,將橡皮筋拉伸相同的長度,目的是使兩次的力的作用效果 相同.
②根據表一中的實驗數據,比較F和F1、F2的大小、方向之間的關系,歸納得出:同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于這兩個力的二力之和,方向跟這兩個力的方向與二力方向相同.
③根據表二中的實驗數據,比較F和F1、F2的大小方向之間的關系,歸納得出:同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于這兩個力的二力之差,方向跟較大的力的方向相同.
④實驗過程中應用的科學方法為等效法.(填“控制變量法”或“等效法”)

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