8．下列四幅圖中所描述的現(xiàn)象或原理正確的是（　�。�
A．在甲圖中安全線與火車間氣壓因火車運動變大了
B．乙圖中往B管吹氣時A管內(nèi)的水面將下降
C．丙圖中，吸盤式手機底座吸盤吸附很穩(wěn)是大氣壓的作用
D．丁圖中，電動充氣機給氣球充氣完全是利用大氣壓的作用

分析 （1）火車在運行過程中，會帶動火車周圍空氣隨火車一起以一定的速度運動，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知，火車周圍空氣流速大，壓強小，人若站在火車附近，人靠近火車一側(cè)壓強小，外側(cè)壓強大，在壓強差的作用下，人會被“壓”向火車，容易發(fā)生危險．
（2）流體的流速越大的地方，壓強越小；
（3）吸盤中的氣體被排出后，大氣壓的作用將手機底座緊緊壓在物體表面；
（4）用力壓打氣筒的活塞，是人的推力把氣充進(jìn)輪胎中，與大氣壓無關(guān)．

解答 解：A、火車在運行過程中，會帶動火車周圍空氣隨火車一起以一定的速度運動，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知，火車周圍空氣流速大，壓強小，人若站在火車附近，人靠近火車一側(cè)壓強小，故A錯誤；
B、乙圖中往B管吹氣時A管上方空氣流速增大，其上部壓強變小，A管中的水在外界大氣壓的作用下上升，故B錯誤；
C、吸盤中的氣體被排出后，大氣壓的作用將手機底座緊緊壓在物體表面，故C正確；
D、用力壓打氣筒的活塞，是人的推力把氣充進(jìn)氣球中，與大氣壓無關(guān)．故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查了大氣壓強的特點、流體壓強和流速的關(guān)系，是一道綜合性很強的題目，屬于常見的中考題型．所選事例與生活密切相連，充分體現(xiàn)了生活處處皆物理的理念，要求學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．清晨，薄霧飄渺的湖面上，幾只水鳥輕快地掠過，時而傳來幾聲鳥鳴，水中的魚兒悠閑地游著，岸邊的樹木與水中倒影構(gòu)成了一幅美麗的山水畫，從物理學(xué)角度，下列關(guān)于這些場景的形成解釋不正確的是（　�。�
A．“霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的
B．鳥的叫聲是由鳥兒的發(fā)聲器官振動產(chǎn)生的
C．“水中倒影”是由于光的反射形成的實像
D．從岸上看到的魚兒實際上是魚兒的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律，她先將物體放在凸透鏡前某一位置時恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個縮小的像．若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處時，在光屏上將出現(xiàn)（　�。�
A．倒立放大的實像B．倒立縮小的實像
C．正立放大的虛像D．光屏上接收不到像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖為扎西所做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗示意圖．請回答：
（1）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度 上；
（2）由圖可知凸透鏡的焦距為10.0cm；
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”） 的實像，該原理可應(yīng)用于照相機（填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是小明探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置．
（1）實驗中選用玻璃板而不用平面鏡是因為其既能反射光線，又能透過光線的特點．
（2）實驗中選用橡皮泥的作用是固定玻璃板，此操作過程需注意的是玻璃板與桌面垂直．
（3）取兩個同樣的棋子A和B是為了比較像和物體的大小關(guān)系．
（4）實驗前，他猜想物體在平面鏡中的像是虛像，為了檢驗這個猜想是否正確，應(yīng)采取的具體操作是拿一張白紙（光屏）放在像的位置，再直接觀察白紙，看看有沒有像呈現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．圖示的油桶搬運車不僅很輕松將一桶油進(jìn)行搬運，且以輪為支點轉(zhuǎn)動推桿也很容易將油桶豎立放置好，用雙手轉(zhuǎn)動推桿過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．油桶受到的重力越來越大B．油桶受到的重力方向與推桿垂直
C．推桿是省力杠桿D．推桿是費力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，一長方體木塊在水面桌面上運動，若要用彈簧測力計測出它受到的摩擦力大小，應(yīng)使木塊做勻速直線運動，圖所示中測得的摩擦力大小為2.6N；其實在生活中進(jìn)行一些很簡單的實驗就可以了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，如將手掌壓在桌面上，然后緩緩移動，手掌壓桌面的力越大感覺到桌面對掌的阻力越大，若手掌的壓力保持不變，在桌面上鋪上大砂紙，手掌在砂紙上緩緩地移動，與在桌面上移動時相比感覺手掌很疼，這兩事例說明了摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小鄒同學(xué)做了如圖所示的一系列實驗，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定．
（2）分析比較圖甲和乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）圖乙和圖丁探究的問題是：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．質(zhì)量為81kg的鋁板長10m，長3m，則鋁板的平均厚度為1mm（ρ鋁=2.7×103kg/m3）．

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同步練習(xí)冊答案