(2012?阜新)在“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(1)本實驗應(yīng)采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)在”研究電流與電壓的關(guān)系“時,某同學(xué)連接了如圖所示的電路,電路中有一根導(dǎo)線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線畫上“×”,再把正確的接線畫上.
(3)在“研究電流與電阻的關(guān)系”時,把定值電阻10Ω換成15Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,目的是保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.
(4)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有
測量電阻
測量電阻
.(寫出一個實驗即可)
分析:(1)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
(2)要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,分析電流的變化規(guī)律.所以需要電壓表與定值電阻并聯(lián).
(3)研究電流與電阻的關(guān)系,需要改變接入電路的電阻阻值,并且保持不同阻值的電阻兩端電壓相同.
(4)實驗電路中有電流表、電壓表,所以能夠測量電阻阻值.
解答:解:
(1)通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻兩個因素有關(guān),因此實驗時要應(yīng)用控制變量法,即:研究電流與電壓的關(guān)系要保持電阻不變;研究電流與電阻的關(guān)系要保持電壓不變.
故答案為:控制變量法.
(2)由實物圖知,電壓表測量的是定值電阻和滑動變阻器串聯(lián)后的總電壓,實驗要求電壓表測量定值電阻兩端電壓.錯誤的導(dǎo)線和改正的連接方式如下圖:

(3)在研究電流與電阻關(guān)系時,把定值電阻10Ω換成15Ω,根據(jù)串聯(lián)電路導(dǎo)體兩端電壓與其阻值成正比知,電阻兩端電壓會增大;在電源電壓一定時,要使電阻兩端電壓不變,需要調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使滑動變阻器兩端電壓增大,也就是需要滑動變阻器接入電路電阻增大.所以滑片向右移動.
故答案為:右;電阻兩端電壓.
(4)利用電流表測量通過電阻的電流,電壓表測量電阻兩端電壓,根據(jù)公式R=
U
I
可以測量電阻阻值.
故答案為:測量電阻.
點評:探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時,必須采用控制變量法的思想,研究電流與電阻的關(guān)系時,控制電壓不變;研究電流與電壓的關(guān)系時,控制電阻值大小不變,是中考考查的重點實驗之一.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?阜新)在下列四種現(xiàn)象中,可以用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是(  )

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(2012?阜新)在“溫度計測水的溫度”實驗中:
(1)實驗室常用的溫度計是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.
(2)使用溫度計之前,應(yīng)觀察它的
量程
量程
、
分度值
分度值
和零刻度線位置.
(3)請指出如圖1所示的操作錯誤之處:
玻璃泡接觸容器底部
玻璃泡接觸容器底部

(4)第一小組同學(xué)在測量溫水的溫度時,溫度計示數(shù)如圖2,應(yīng)記為
36
36
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在物理課上,同學(xué)們正在進行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.

實驗 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實例 去皮熟雞蛋兩個、細棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 在細棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 用細棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一
實驗二
根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為:
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)若在實驗前出現(xiàn)如圖1所示的情況,應(yīng)將杠桿左端的螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于
在杠桿上直接測量力臂
在杠桿上直接測量力臂


(2)如圖2所示,在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼
個.
(3)如圖3所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是
拉力的力臂變小了
拉力的力臂變小了

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