如圖所示，質(zhì)量相等的A、B、C三個小球，放在同一液體中，結(jié)果A球漂浮，B球懸浮，C球下沉到容器底部，則它們受到的浮力FA、FB、FC的大小關(guān)系是（　�。�
分析：知道A球漂浮、B球懸浮、C球沉底（三球的質(zhì)量相等、重力相等），根據(jù)物體的浮沉條件判斷三球受到的浮力大小關(guān)系．
解答：解：
∵A球漂浮，
∴F浮A=GA，
∵B球懸浮，
∴F浮B=GB，
∵C球下沉，
∴F浮C＜GC．
由題知，三球的質(zhì)量相等，所以三球重力相等，即GA=GB=GC，
∴FA=FB＞FC．
故選D．
點評：本題考查了學(xué)生對物體的浮沉條件的掌握和運用，靈活運用物體漂�。‵浮=G）、懸浮（F浮=G）、沉底（F浮＜G）的特點是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南匯區(qū)二模）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個立方體放在水平地面上，它們對地面的壓強分別為p1、p2．若把乙疊放到甲上面，則甲對水平地面的壓強為p．下列關(guān)于壓強p1、p2和p的關(guān)系式中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)
乙
乙
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在
電流
電流
和
時間
時間
 相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
大
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
．水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（4）這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是
C
C

A．類比法  　    B．替代法         C．轉(zhuǎn)換法       D．建模法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快，這表明：在
電流
電流
和
時間
時間
均相等的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越
多
多
；
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量、溫度均相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
；水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；實驗發(fā)現(xiàn)水的溫度上升得慢，表明
煤油
煤油
的比熱容比較小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?旅順口區(qū)模擬）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩位同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲同學(xué)用60N的力推乙同學(xué)，那么乙同學(xué)推甲同學(xué)的力是
60
60
N．如果甲同學(xué)由靜止變?yōu)楹笸耍f明
力改變?nèi)说倪\動狀態(tài)
力改變?nèi)说倪\動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種
液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲和S乙，且S乙=2S甲．現(xiàn)將兩個完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案