動能的大小是由物體的________和________決定的．

答案：
解析：

質(zhì)量,速度


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)．因此．他設(shè)計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如甲所示）
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離（如乙所示）．

上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與
速度
關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)．說明小車對木塊的推力
做功
越多，小車撞擊木塊時的動能
越大
．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？
不合理
．理由是
沒有控制速度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．因此，他設(shè)計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與
速度
速度
關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小車對木塊的推力
做功
做功
越多，小車撞擊木塊時的動能
越大
越大
．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？
不合理
不合理
，理由是
沒有控制小車到達(dá)水平面時的速度相同
沒有控制小車到達(dá)水平面時的速度相同
．
（3）若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？
不能
不能
，理由是：
小車將一直做勻速直線運(yùn)動
小車將一直做勻速直線運(yùn)動
．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。因此，他設(shè)計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）；
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）。

上述兩種實驗方案中：
（1）      A方案是為了探究動能大小與___________關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小車對木塊的推力___________越多，小車撞擊木塊時的動能__________.
（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？       理由是         

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。因此，他設(shè)計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）；

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）。

上述兩種實驗方案中：

（1）      A方案是為了探究動能大小與___________關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小車對木塊的推力___________越多，小車撞擊木塊時的動能__________.

（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？       理由是         

 

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