Question

14．麗麗、寧寧與明明在同一實(shí)驗(yàn)小組做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，讀數(shù)為94℃．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
（3）當(dāng)水溫上升到80℃時(shí)，每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象可知沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢，形成這種特點(diǎn)的主要原因是水溫度升高，與環(huán)境的溫差變大，散熱加快；水在沸騰時(shí)特點(diǎn)是吸收熱量，溫度不變．
（4）麗麗、寧寧分工合作，麗麗計(jì)時(shí)，寧寧讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)；而明明獨(dú)自計(jì)時(shí)、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，明明每次讀數(shù)都比麗麗遲6s，在同一坐標(biāo)系中，將麗麗和明明所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，明明的圖象在麗麗的左（左/右）邊．
（5）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和它的形成過程相同的是③（選填序號）．
①冰     ②霜     ③霧    ④雪．

Answer 1

分析 （1）明確溫度計(jì)的最小分度值，讀出示數(shù)；
（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中；
（3）根據(jù)圖象及水沸騰時(shí)的特點(diǎn)判斷出水的沸點(diǎn)；且水沸騰時(shí)，吸熱但溫度不變；
（4）水沸騰前，加熱時(shí)間越長，水吸收的熱量越多，升高的溫度越高；
（5）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化．

解答 解：
（1）溫度計(jì)的分度值是1℃，溫度計(jì)的示數(shù)是94℃；
（2）當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了；
（3）由圖象知，水在沸騰過程中溫度保持99℃不變，所以水沸騰時(shí)的溫度為99℃；沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢，形成這種特點(diǎn)的主要原因是溫度升高，加快汽化，與環(huán)境的溫差變大，加快散熱；
（4）明明每次讀數(shù)都比麗麗遲6s，則明明所繪的溫度比麗麗所繪的溫度高，明明的圖象在麗麗的左邊；
（5）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的，①冰的形成屬于凝固現(xiàn)象，②霜的形成屬于凝華現(xiàn)象，③霧的形成屬于液化，④雪的形成屬于凝華現(xiàn)象．
故答案為：（1）94；（2）水蒸氣；（3）先快后慢；水溫度升高，與環(huán)境的溫差變大，散熱加快；吸收熱量，溫度不變；（4）左；（5）③．

點(diǎn)評 本題考查水的沸騰實(shí)驗(yàn)，液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，不斷吸收熱量；液體沸騰的特點(diǎn)：不斷吸收熱量，溫度保持不變．