“冰壺”(又稱(chēng)冰上溜石)是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲砥石(即冰壺)的競(jìng)賽項(xiàng)目,當(dāng)投擲手將冰壺投出后,“冰壺”在冰面上不斷向前運(yùn)動(dòng).從圖中可以看出,冰壺向前運(yùn)動(dòng)時(shí),同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷,在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面,使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘,這是為什么?

解:刷冰時(shí),使冰層表面溫度升高,讓表面上的冰層熔化;冰層熔化后,使兩個(gè)接觸面分開(kāi),大大減小摩擦力,“冰壺”走的更遠(yuǎn).若不想讓“冰壺”走的更遠(yuǎn)一些,就不要刷冰面.
分析:解決此題要對(duì)“冰壺”運(yùn)動(dòng)有一定了解,“冰壺”隊(duì)員要控制“冰壺”的運(yùn)動(dòng)情況,就要用到力,因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.但“冰壺”隊(duì)員不能碰到“冰壺”,只是手持毛刷,在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面,刷冰時(shí),使冰層表面溫度升高,讓表面上的冰層熔化;冰層熔化后,使兩個(gè)接觸面分開(kāi),大大減小摩擦力.由此可判斷是通過(guò)摩擦力來(lái)控制“冰壺”運(yùn)動(dòng)的.
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵要認(rèn)識(shí)到,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.“冰壺”隊(duì)員控制“冰壺”的運(yùn)動(dòng)就是靠摩擦力的大小,然后再就影響摩擦力大小的因素做出分析.摩擦生熱,冰熔化,減小摩擦.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

“冰壺”(又稱(chēng)冰上溜石)是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲砥石(即冰壺)的競(jìng)賽項(xiàng)目,當(dāng)投擲手將冰壺投出后,“冰壺”在冰面上不斷向前運(yùn)動(dòng).從圖中可以看出,冰壺向前運(yùn)動(dòng)時(shí),同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷,在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面,使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘,為什么要用力刷冰?以下說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>

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(2009?張家港市模擬)“冰壺”(又稱(chēng)冰上溜石)是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲砥石(即冰壺)的競(jìng)賽項(xiàng)目,當(dāng)投擲手將冰壺投出后,“冰壺”在冰面上不斷向前運(yùn)動(dòng).從圖中可以看出,冰壺向前運(yùn)動(dòng)時(shí),同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷,在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面,使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘,這是為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年福建省廈門(mén)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

“冰壺”(又稱(chēng)冰上溜石)是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲砥石(即冰壺)的競(jìng)賽項(xiàng)目,當(dāng)投擲手將冰壺投出后,“冰壺”在冰面上不斷向前運(yùn)動(dòng).從圖中可以看出,冰壺向前運(yùn)動(dòng)時(shí),同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷,在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面,使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘,為什么要用力刷冰?以下說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?)

A.可以使冰面更干凈,減小粗糙程度,減小摩擦
B.可以使冰層熔化,使接觸面分開(kāi),減小摩擦
C.可以加快空氣流速,減小冰壺前方氣體的壓強(qiáng)
D.可以將動(dòng)能傳遞給冰面,冰面再帶動(dòng)冰壺前進(jìn)

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年江西省中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

“冰壺”(又稱(chēng)冰上溜石)是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲砥石(即冰壺)的競(jìng)賽項(xiàng)目,當(dāng)投擲手將冰壺投出后,“冰壺”在冰面上不斷向前運(yùn)動(dòng).從圖中可以看出,冰壺向前運(yùn)動(dòng)時(shí),同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷,在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面,使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘,這是為什么?

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