請你根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線,將圖13—3—4乙中未連接好的器材連接起來(連線不能交叉)。

                  

 

【答案】

【解析】開關S是單刀雙擲開關，連接時注意接在電源的正極，綠燈和紅燈分別和開關的B和A連接。

試題點評：本試題考查的是電路的連接。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?營口）在“探究電流與電壓關系”的實驗中

（1）曉東連接了如圖甲所示的實物圖，請你根據(jù)實物圖在如圖乙所示的方框內(nèi)畫出對應的電路圖．
（2）曉東在閉合開關前，應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至
右
右
端（填“左”或“右”）．閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)較大，電流表無示數(shù)；取下電阻．兩只電表示數(shù)都不變，出現(xiàn)此故障的原因可能是
電阻R斷路
電阻R斷路
．
（3）曉東得到實驗數(shù)據(jù)后繪制了如圖丙所示的“電流與電壓關系”的圖象，請你根據(jù)圖象得出探究結論：
電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓成正比
，該實驗中定值電阻的阻值是
10
10
Ω
（4）本實驗若用小燈泡代替電路中的定值電阻，我們還可以完成測定小燈泡額定功率的實驗．曉東用額定電壓是3.8V的小燈泡代替電路中的定值電阻，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻（阻值約10Ω），設計了如圖甲所示的電路圖．已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器標有“20Ω  1A”字樣．
（1）圖甲是電路圖，圖乙是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖．閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡
不發(fā)光
不發(fā)光
；經(jīng)檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）連接電路時，應將開關
斷開
斷開
．閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于
右
右
端（選填“左”或“右”）．
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電壓表示數(shù)為
3.8V
3.8V
時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡此時的電阻是
12.67
12.67
Ω．
（4）小明分別測出了燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值，發(fā)現(xiàn)阻值差別很大，他檢查操作過程無失誤．請你幫助小明分析造成這種結果的原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V  0.3A”字樣，電源電壓為3V．

（1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
燈泡斷路
燈泡斷路
（3）小亮閉合開關后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應的電流和電功率的值．
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26
0.32
0.32
功率P/W 0.33 0.52
0.8
0.8
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
（4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算
無
無
（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他作出合理的解釋：
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?高淳縣二模）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路，
（1）根據(jù)圖甲將電路圖的實物對應連接起來．

（2）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
A
A
．（選填“A或B”）
A．方便改變電阻，操作簡便；
B．保護電路．
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如右表所示．
（3）小明分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻成反比，你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓相等
沒有控制電阻兩端的電壓相等
．
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（4）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（5）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請分析下表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？
當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比
當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比
．
電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

電學小結：
（1）探究回顧：我們在學習電學的過程中，做了許多的實驗，現(xiàn)在就讓我們一起對電學的探究實驗進行一個回顧吧！
①在回顧探究“導體中電流跟導體兩端的電壓的關系”時，小紅畫出了實驗電路圖如圖甲所示的電路圖，將圖乙所示的實物連接完整．

②如圖丙所示的裝置，通電一定時間后，可以看到
2
2
號瓶中煤油溫度升得高，這表明在相同的時間內(nèi)，電流相同的情況下，電阻越
大
大
，電流通過導線時產(chǎn)生的熱量越多．
（2）學有所用：讓我們用學過的電學知識去解決下列的問題吧！
①小明有一個電路盒，面板上有L1、L2燈各一只，兩個開關S1、S2，一個電流表．在不打開盒子的情況下，他讓小紅探究盒內(nèi)的電路結構．為此，小紅做了如下實驗：
只閉合開關 S1 S2 S1和S2
燈的發(fā)光情況 L1 亮 不亮 亮
L2 不亮 不亮 亮
電流表示數(shù) I1=0.2A I2=0 I3=0.2A
根據(jù)實驗情況，請你在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖．

②如果輸電線的電阻共計1.0Ω，通過輸電線的電流為10A，1h輸電線上產(chǎn)生的熱量是
3.6×105
3.6×105
J．
③電阻是導體本身的一種屬性，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積．實驗證明：在溫度不變時，導體的電阻跟它的長度成正比，跟它的橫截面積成反比．長1m、橫截面積為1mm2的導線的電阻值叫做材料的電阻率．如果用R表示導線的電阻，l表示導線的長度，S表示導線的橫截面積，ρ表示導線的電阻率，則ρ=
RS
L
RS
L
．
a下表列出了一些材料在20℃時的電阻率．如果小紅家里要安裝輸電線，綜合考慮各種因素，選用
銅
銅
材料更合適．
材  料 銀 銅 鋁 鐵 鎳鉻合金
ρ/（Ω?mm2/m） 0.016 0.017 0.027 0.096 1.0
b滑動變阻器的電阻線是用鎳鉻合金制作，若用橫截面積為0.5mm2的鎳鉻合金線制作一個最大電阻值為50Ω的滑動變阻器，需要的鎳鉻合金線的長度為
25m
25m
．

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