某同學(xué)為探究并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)電路如圖所示．
(1)閉合開(kāi)關(guān)S，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A指針向“0”刻線左邊偏轉(zhuǎn)，則故障原因可能是什么？答：__________________________________．
(2)把(1)中錯(cuò)誤改正后，閉合開(kāi)關(guān)S，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)電流表A指針向右偏轉(zhuǎn)超過(guò)了最大的刻度值，那該怎么辦？答：__________________________________．
(3)排除一切故障后，該同學(xué)分別記下了電流表A、A、A的示數(shù)，然后換上兩個(gè)燈泡，再次記下了三個(gè)電流表示數(shù)，兩次記錄的數(shù)據(jù)如下表．
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是：_____________________________________________.
(1)A1 的“+”、“-”接線柱接反了   
(2)A的量程改用大量程   
(3)并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、如圖甲所示是韋州中學(xué)初二（4）班某探究小組同學(xué)為探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律而設(shè)計(jì)的電路圖．

（1）現(xiàn)在他們要用電流表測(cè)通過(guò)燈泡L1中的電流（開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路），請(qǐng)你幫他們用筆代替導(dǎo)線將圖乙中實(shí)物圖連接起來(lái)．
（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
．
（3）按照電路圖連接好后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向表盤(pán)左側(cè)，則可能的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反
，此時(shí)應(yīng)
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將連接電流表的兩根導(dǎo)線對(duì)換連接
．
（4）將電路連接好后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖丙所示，則通過(guò)燈L1的電流是
0.36A
．
（5）當(dāng)測(cè)通過(guò)L2中電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表表盤(pán)如圖丁所示，此時(shí)應(yīng)
0.15A或0.03A
．
（6）通過(guò)對(duì)記錄數(shù)據(jù)的分析能得出的結(jié)論是：
并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路的電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)圖甲連接好實(shí)物，用電流表分別測(cè)出I1、I2、I的大小，改變小燈泡的規(guī)格，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表．
I1/A I2/A I/A
1 0.1 0.2 0.3
2 0.25 0.3 0.55
3 0.3 0.52 0.85
（1）分析上表的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路的干路電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路的干路電流等于各支路的電流之和

（2）為確定電流表量程，試觸時(shí)看到如圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)改變小燈泡的規(guī)格，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是
為了得到普遍性的規(guī)律，防止結(jié)論的片面性和偶然性
為了得到普遍性的規(guī)律，防止結(jié)論的片面性和偶然性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關(guān)系，他用完全相同的電流表，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）該同學(xué)按照電路圖完成實(shí)物電路連接后，在閉合開(kāi)關(guān)S前，發(fā)現(xiàn)電流表A1的指針指在“0”刻度線的左邊，則故障的原因可能是
沒(méi)有校零
沒(méi)有校零
．
（2）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向右偏轉(zhuǎn)，超過(guò)了右邊的最大刻度值，他可以采取的措施是
改用較大的量程
改用較大的量程
．
（3）排除一切故障后，該同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，電流表A、A1、A2的示數(shù)分別為0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是
換用不同規(guī)格的燈泡，再測(cè)出幾組數(shù)據(jù)
換用不同規(guī)格的燈泡，再測(cè)出幾組數(shù)據(jù)
，這樣做的目的是
得出干路中電流與各支路電流之間的普遍關(guān)系
得出干路中電流與各支路電流之間的普遍關(guān)系
．
（4）根據(jù)上述的數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示電路是某同學(xué)為探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”設(shè)計(jì)的
(1)把電流表分別放在a、b、c處測(cè)電流，電流表在b處時(shí)電流表的讀數(shù)如圖所示，請(qǐng)你完成該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格：
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________，用文字表達(dá)為_(kāi)_______________________．

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