【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）
A.甲、乙都由靜止開始運動
B.甲、乙都以2m/s勻速運動
C.甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇
D.甲車速度越來越大，乙車速度不變

【答案】B
【解析】解：A、由圖可知，甲車是由靜止開始運動，乙車開始計時時的速度為2m/s，不是從靜止開始運動．故A錯誤； B、小車甲運動的s﹣t圖象是一條過原點的直線，表示隨著時間的推移，甲的路程逐漸的變大，所以甲做勻速直線運動，速度為v甲= = =2m/s；
小車乙運動的v﹣t圖象是一條平行于橫軸的直線，表示隨著時間的推移，乙的速度不變，所以乙做勻速直線運動，速度為2m/s；
所以，甲、乙都以2m/s勻速運動．故B正確；
C、甲、乙都以2m/s勻速運動，所以，如果兩車反向運動，則5s可能相遇；如果兩車同向運動，則兩車不能相遇．故C錯誤；
D、甲、乙都以2m/s勻速運動，速度均不變．故D錯誤．
故選B．
運用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瑞同學在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，

（1）小瑞測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時，測得光斑到透鏡的距離為12cm，將白紙再遠離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則f_________12cm（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

（2）調整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于_______，如圖所示，這樣調整的目的是為了________．

（3）如圖所示，此時光屏上恰好可以成清晰的像，則成的是______（填“倒立”或“正立”）_______（填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，應用此原理可以制成_______（填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”）。

（4）若將蠟燭向右移動一小段距離，則光屏應向______ （填“左”或“右”）移動，才能使光屏上的像再次清晰。此時光屏上的像將_______（“變大”、“變小”或“不變”）

（5）隨著實驗的進行，蠟燭逐漸變短，此時像將______（填“偏上”、“偏下”或者“不變”），為了使像回到光屏中央，可以將凸透鏡向_____移動。

（6）記錄實驗數(shù)據(jù)如下表，請將所缺的實驗數(shù)據(jù)和像的性質補充完整___________．

（7）若已在光屏上成清晰的像，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為______（選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）

（8）小瑞同學做完以上實驗，想利用水透鏡來模擬視力的矯正，如圖甲所示，調整蠟燭、透鏡和光屏的位置，使光屏上恰好成清晰的像，則此時像是_______（填“放大”、“縮小”或“等大”）的，他__________（填“從透鏡中抽出一定的水”或“向透鏡中注入一定的水”）后，光屏向左移動，可以得到清晰的像。若光屏不動，如圖乙，可以在水透鏡前放上一個______（填“凸透鏡”、“凹透鏡”或“透明玻璃板”），也能使光屏上的像清晰，小瑞同學在此實驗中模擬的是______（填“近視眼”或“遠視眼”）的矯正。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖6中（a）、（b）圖的情景表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力能使物體的 發(fā)生改變；圖（b）主要表示力能使物體發(fā)生 ．圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的 有關；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖甲所示的裝置，實驗中該同學先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動的距離，從而得出阻力和運動的關系．

（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不必解釋錯誤的原因）___________．

（2）小明用正確方法做了三次實驗，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出結論是：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越___________，小車運動的距離越___________．

（3）你得到的進一步推理是：________________________．

（4）本實驗采用的科學探究方法是_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在探究“彈簧的伸長與受到的拉力之間的關系”，請根據(jù)表格信息回答相關問題：

（1）器材：彈簧、1N的鉤碼若干、____________

（2）實驗過程：將彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后用1N、2N、3N……8N的力去拉彈簧，并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號，再測出彈簧的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下

請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答：

①分析實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長是 ___________。

②分析實驗數(shù)據(jù)可得到結論：_______________________________ 。

③如果把這條彈簧改裝成彈簧測力計，則制成后的測力計的量程是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗．器材有：木塊A一塊、砝碼一個，彈簧測力計一個，長木板一塊和棉布一塊．

(1)實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊A，使其在長木板上做____直線運動，此時彈簧測力計示數(shù)的大小等于滑動摩擦力的大小．

(2)甲實驗中，木塊A受到的摩擦力為____N.

(3)比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與____有關；比較____實驗可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．

(4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是____(填“正確”或“錯誤”)的．

(5)本實驗采用的探究方法是____(填“控制變量法”或“等效替代法”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一個蓄水箱示意圖，箱內裝滿水，M、N是管內同一水平線上的兩點，K是閥門，K關閉時M、N兩點的壓強分別是PM、PN ， K打開流出水時，M、N兩點的壓強分別是PM′、PN′，則（ ）
A.PM=PN
B.PM＞PN
C.PM′=PN′
D.PM′＞PN′

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變，則下列說法正確的是（ ）
A.天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小
B.天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大
C.天然氣濃度增大，電路消耗的總功率變小
D.天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“測量滑動摩擦力”的實驗。實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一個的長木板、一條長毛巾。

（1）實驗中，應該用彈簧測力計________拉動木塊，使它沿長木板做___________運動，根據(jù)同學們學過的二力平衡知識，就可以知道測力計對木塊的拉力與_______________。

（2）根據(jù)圖中測量滑動摩擦力的情景，畫出小木塊所受摩擦力的三要素________。

（3）測量完上述實驗中摩擦力的大小，有同學猜想“摩擦力大小可能與接觸面積的大小有關”，用現(xiàn)有的器材完成驗證實驗，應采取的措施是：_________________________________________。

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