（2010臺州）如圖，風(fēng)速計是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成。風(fēng)速越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動越快，電流表讀數(shù)也越大。下圖與這一過程的工作原理相同的是(      )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010臺州）如圖所示的奧斯特實驗中，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？

  猜想一：可能是通電后導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起。

  猜想二：可能是通電后導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場引起。

  (1)小柯看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認(rèn)為它一定受到力的作用，他判斷的理由是_______________。

  (2)為了驗證猜想一，下到方案可行的是________________（可能不止一個正確選項）

    ①將整個裝置放在玻璃箱中進行實驗

    ②將小磁針罩在燒杯中，導(dǎo)線置于燒杯上方并平行于小磁針進行實驗

    ③改變導(dǎo)線中的電流方向

(3)如果實驗中小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，請?zhí)峁┮粭l改進的建議_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010臺州）小柯參觀了臨海括蒼山風(fēng)力發(fā)電場，決定探究風(fēng)力電站發(fā)電時的輸出功率

  和風(fēng)速的關(guān)系，實驗步驟如下：

  ①如圖，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上

    鉤碼。

  ②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1檔位，用秒表

    記錄提升鉤碼到A點所需的時間。

  ③將電風(fēng)扇換到2、3檔位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（注：

    電風(fēng)扇檔位越高，風(fēng)速越大）

請回答：

(1)這個實驗是通過測量              來比較風(fēng)車輸出功率的大小。

(2)小柯從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：

表一：750千瓦風(fēng)力發(fā)電機組的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系

表二：風(fēng)級與風(fēng)速的關(guān)系

根據(jù)以上數(shù)據(jù)預(yù)測，臺風(fēng)來臨時，能否給風(fēng)力電場帶來最大的經(jīng)濟效益，并說明理由_______________________________________________________

(3)在相同的風(fēng)速下，不同風(fēng)車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風(fēng)葉的形狀和排列結(jié)構(gòu)有關(guān)外，還可能與________________________有關(guān)（填一項）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010臺州）過山車是一種富有刺激性的娛樂工具，它的運動包含了許多科學(xué)原理。六一節(jié)小柯第一次乘坐過山車。

  (1)小柯坐在過山車上，感到天旋地轉(zhuǎn)，這時他是以___________為參照物的。

  (2)過山車的設(shè)計者通過計算受力因子，來衡量座椅施加給游客的力，讓這些力既使游客感到刺激又不會受傷。

   小柯同學(xué)的質(zhì)量為50千克，當(dāng)他坐在過山車上行駛到軌道底部時，受力因子為2如果此時他與座椅的接觸面積為500厘米2，求此時他對座椅的壓強。（g取10牛/10千克）

（3）開始時，過山車車廂需先被機械裝置推上坡頂。小柯同學(xué)坐完過山車后，向管理員了解到如圖所示的一組數(shù)據(jù)。請你幫助小柯計算一下，整列車廂從底端被推到斜坡頂端時推力所做的功。（不計車廂的長度）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010臺州）如圖，兩只相同的塑料瓶，分別裝有相等質(zhì)量的水和沙子，從斜面的相同高度同時由靜止?jié)L下，結(jié)果裝水的瓶子會先到達(dá)終點。原因是裝水的瓶子在下滾過程中，通過克服摩擦作功把勢能轉(zhuǎn)化成的____，從而獲得較大的動能。

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同步練習(xí)冊答案