精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

(1)實驗中,他應______拉動木塊,并記下彈簧測力計的示數.此時是利用______原理來得到摩擦力的大小的.
(2)比較圖______可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,并且壓力越大,摩擦力越大;比較甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的______有關,且接觸面越______,摩擦力越大.
(3)小明還發(fā)現;在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到______力的作用,且該力的大小與______力的大小有關.
(4)在乙圖實驗中,當在木塊上放一重為1N的砝碼時,砝碼與木塊一起做勻速運動,則此時砝碼受到木塊的摩擦力為______
A、1N  B、大于1N  C、大于0N但小于1N  D、0N
(5)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了.這是利用增大______的方法增大摩擦力.

解:(1)實驗中,應水平勻速拉動木塊,木塊處于平衡狀態(tài),利用二力平衡原理來得到摩擦力的大小的.
(2)由圖甲、乙所示實驗可知,物體間接觸面粗糙程度相同而物體間的壓力不同,物體受到的滑動摩擦力不同,壓力越大,滑動摩擦力越大,由此可知,摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,并且壓力越大,摩擦力越大;由甲與丙所示實驗可知,物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,物體受到的滑動摩擦力不同,由此可知,摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關,且接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用,木塊靜止處于平衡狀態(tài),則該力的大小與拉力的大小相等,與拉力有關.
(4)在乙圖實驗中,當在木塊上放一重為1N的砝碼時,砝碼與木塊一起做勻速運動,砝碼與木塊的運動狀態(tài)相同,處于平衡狀態(tài),砝碼相對于木塊既沒有相對運動,也沒有相對運動趨勢,此時砝碼不是摩擦力,即砝碼受到木塊的摩擦力為0N,故D正確.
(5)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了.這是利用增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力.
故答案為:(1)水平勻速;二力平衡;(2)甲、乙;粗糙程度;粗糙;(3)摩擦力;拉力;(4)D;(5)接觸面粗糙程度.
分析:(1)水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),由二力平衡條件可知,滑動摩擦力等于拉力.
(2)根據控制變量法分析圖示情景,根據實驗控制的變量與實驗現象得出結論.
(3)木塊靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可以求出拉力與摩擦力的關系.
(4)根據砝碼的運動狀態(tài),應用平衡條件分析答題.
(5)根據影響摩擦力大小的因素,結合具體的情景分析答題.
點評:本題考查了實驗注意事項、實驗現象分析,知道實驗原理、分析清楚圖示情景,應用控制變量法即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?中寧縣二模)小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

(1)實驗中,他應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,并記下彈簧測力計的示數.
(2)比較步驟
可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,且壓力越大,摩擦力越大.
比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關,且接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在實驗中還發(fā)現:在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
 力的作用,且該力的大小與
 力的大小有關.
(4)小林認為小明的實驗裝置中測力計讀數誤差太大,另外設計出如上圖裝置,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.回答下列問題:
(a)為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是
D
D

A、木板的質量m1    B、滑塊的質量m2
C、砝碼的質量m3    D、托盤和砝碼的總質量m4
(b)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測量的物理量的符號表示)
(c)該試驗能測出摩擦力的依據是:
二力平衡條件
二力平衡條件

(d)該實驗也存在一些不足之處,請你寫出其中一點:
不容易控制滑塊進行勻速直線運動
不容易控制滑塊進行勻速直線運動

(e)裝置中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

1)實驗中,他應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,并記下彈簧測力計的示數.
2)比較步驟甲、乙,可得:
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大

比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關,接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在實驗中還發(fā)現:在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關.
(4)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用
增大接觸面粗糙程度
增大接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗中,他應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
勻速
勻速
運動,并記下彈簧測力計的示數.
(2)比較步驟
可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,并且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲和丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關,且接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在實驗中還發(fā)現:在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動為止.該現象表明,物體靜止時也可能受到
靜摩擦
靜摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗中,他應將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,并記下彈簧測力計的示數.
(2)比較甲、乙兩步驟可得:滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,且壓力越大,滑動摩擦力
越大
越大

(3)小明在實驗中還發(fā)現:在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用,且該力的大小與
拉力
拉力
的大小有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

(1)實驗中,他應
水平勻速
水平勻速
拉動木塊,并記下彈簧測力計的示數.此時是利用
二力平衡
二力平衡
原理來得到摩擦力的大小的.
(2)比較圖
甲、乙
甲、乙
可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,并且壓力越大,摩擦力越大;比較甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關,且接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明還發(fā)現;在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
拉力
拉力
力的大小有關.
(4)在乙圖實驗中,當在木塊上放一重為1N的砝碼時,砝碼與木塊一起做勻速運動,則此時砝碼受到木塊的摩擦力為
D
D

A、1N    B、大于1N    C、大于0N但小于1N    D、0N
(5)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了.這是利用增大
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦力.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案