如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______,并通過調整_________________來改變拉力的大小。

(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要_____________________________”。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______。

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是。(_______)

A.減少摩擦力對實驗結果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉

練習冊系列答案
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某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律” 的實驗裝置如圖乙所示:

(1) 如圖甲所示, 讓太陽光正對著凸透鏡照射, 把光屏置于另一側。改變光屏與凸透鏡間的距離。直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑。由此可知, 凸透鏡對光有____作用, 它的焦距是___cm。 

(2) 實驗中, 燃燒的蠟燭逐漸變短, 光屏上的像逐漸向___(填“上” 或“下”) 移動。為了使像成在光屏的中心, 應將凸透鏡向___調整(填“上” 或“下”) 。 

(3) 實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離為12 cm時, 在光屏上可得一個清晰的像, 這個像是______倒立 、______(選填“放大” “縮小” 或“等大”) 的像, 生活中常用的______就是利用這個原理制成的。 

(4) 點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個不同位置, 如圖丙所示, 其中蠟燭放在___處所得到的實像最小,放在___處得到的正立的虛像

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小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:

①接觸面所受的壓力大;

②接觸面的粗糙程度;

③接觸面積的大小。

接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平__________拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)____________的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小。

(2)如果小偉要探究猜想②,他應該選擇_________兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論:_________________________________________________________

(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎?答:__________。小偉在實驗中存在的問題是________________________________________。

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如圖所示電路,電源電壓不變,閉合開關S,電路正常工作。過了一會,兩個表示數(shù)都變大,那么可能的電路故障是:( )

A. R短路

B. R斷路

C. L短路

D. L斷路

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重力為50N的物體放在斜面上,請用力的示意圖畫出此物體所受的力。

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如圖(a)所示是足球運動中“頭球攻門”的情景,頂球時運動員給球施力的同時頭也會感到痛,說明 ;如圖(b)所示射箭時用力將弓拉彎,說明 ;如圖(c)所示用大小、方向均相同的力推門,推力作用在A點比作用在B點容易把門推開,說明

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自行車設計和使用過程中,有許多增大或減小摩擦力的地方.以下事實,屬于增大摩擦力的是( )

A. 剎車時需用力捏剎車

B. 向車轉軸處加潤滑油

C. 手把和輪胎印有花紋

D. 腳蹬刻有很深的凹槽

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