小紅同學(xué)用一把如圖所示的刻度尺測(cè)量物理書(shū)的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛位置．請(qǐng)指出小紅同學(xué)測(cè)量中的四個(gè)錯(cuò)誤之處：

(1)________________

(2)________________

(3)________________

(4)________________

答案：
解析：

　　(1)零刻線已磨損，不應(yīng)從零刻線量起

　　(2)尺子放斜了

　　(3)厚刻度尺刻線沒(méi)貼緊被測(cè)長(zhǎng)度

　　(4)讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與尺面垂直．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?南開(kāi)區(qū)一模）學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們想利用所學(xué)的物理知識(shí)測(cè)量學(xué)校旁的小珠峰的高度，他們利用星期天開(kāi)展一次登山活動(dòng)．已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小的值為△p，山下的大氣壓強(qiáng)為po．
同學(xué)們隨身攜帶的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)去掉針頭的玻璃材料的醫(yī)用注射器（已知注射器有刻度部分的容積為V）、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一根細(xì)尼龍繩、一把刻度尺．到達(dá)山頂后，他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中針筒與活塞之間的摩插不計(jì)）

實(shí)驗(yàn)時(shí)小組同學(xué)分工合作：
a、小紅首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，并用橡皮帽封住其小孔；
b、小敏用刻度尺測(cè)出了針筒上有刻度部分的長(zhǎng)度L（如圖甲所示）；
c、小強(qiáng)用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)（如圖乙所示），小明馬上記下這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F．
請(qǐng)你根據(jù)以上內(nèi)容，幫助實(shí)驗(yàn)小組完成下列問(wèn)題：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，這樣做的目的是
排盡注射器內(nèi)的空氣
排盡注射器內(nèi)的空氣
．
（2）利用題目中提供的數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出小珠峰山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p及小珠峰的高度h的表達(dá)式．
（3）分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有（請(qǐng)寫(xiě)出一條即可）：
橡皮帽密封不好
橡皮帽密封不好
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)桌上有細(xì)線若干、彈簧測(cè)力計(jì)一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（如圖：量程分別為20ml、10ml和5ml）、刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的方案和所用的器材如圖所示

完成下面空格：
（1）測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理：
P=
F
S
P=
F
S
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在注射器中的活塞
剛開(kāi)始滑動(dòng)
剛開(kāi)始滑動(dòng)
時(shí)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即等于大氣對(duì)活塞的壓力F．
（3）請(qǐng)你幫小紅同學(xué)把設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整，不需要填寫(xiě)數(shù)據(jù)．
大氣對(duì)活塞的壓力F/N 注射器的刻度部分容積V/ml
注射器全部刻度的長(zhǎng)L/cm
注射器全部刻度的長(zhǎng)L/cm
 活塞的橫截面積S/m2 大氣壓強(qiáng)的值P/Pa
\ \ \ \ \
（4）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí)，活塞仍沒(méi)有移動(dòng)，若仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn)，需作的改進(jìn)或嘗試是：
換用5ml的注射器
換用5ml的注射器
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）用玻璃板代替平面鏡是為了便于
確定像的位置
確定像的位置
；放置時(shí)要確保玻璃板與桌面
垂直
垂直
；
（2）直尺的作用是便于比較像與物
平面鏡的距離
平面鏡的距離
的關(guān)系；
（3）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察．如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
①直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系；
②兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系；
③移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）接收到燭焰的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是
虛
虛
像（填“實(shí)”或“虛”）；
④實(shí)驗(yàn)中用一塊玻璃板代替平面鏡，這樣做的好處是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．若有0.2cm厚和1cm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
0.2cm
0.2cm
厚的玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
⑤小紅做完實(shí)驗(yàn)后，小方用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清跳棋的像：
用燈光照亮跳棋
用燈光照亮跳棋
．

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