19．如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于振動產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：撥動尺子時，尺子會振動發(fā)出聲音；刻度尺伸出桌面的長度不同，尺子振動的快慢不同，所以發(fā)聲的音調(diào)也不相同．
故答案為：振動；音調(diào)．

點評 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和影響音調(diào)的因素進行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示的電路，開關(guān)S閉合時，兩個電壓表的指針位置均如圖乙所示，則燈L1兩端的電壓為5.6V，L2兩端的電壓分別為1.4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合后兩燈都能發(fā)光，則甲是電壓表；乙是電壓表．（選填“電流”或“電壓”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的電路中，只閉合S3時，能亮的燈是L1、L2，它們是串聯(lián)的，閉合S1和S2時，能亮的燈是L1、L2，它們是并聯(lián)的．如果只要燈L1亮，應(yīng)閉合S1，斷開S2、S3，同時閉合S1、S2、S3是不允許的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一塊磚放在水平地面上時，磚對地面的壓強是（　�。�
A．豎放時最大B．平放時最大C．側(cè)放時最大D．一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外進行太空行走時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因是（　�。�
A．用通信設(shè)備對話是為了方便B．聲音的傳播需要介質(zhì)
C．聲音只能在地面上傳播的D．宇航員為了省力氣

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小夢同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中
實驗
次數(shù)		鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/m		繩端的
拉力/N		繩端移動的
距離/m		機械效率
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（2）將表格補充完整．
（3）分析比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可知，有用功W1有 ＜W2有，滑輪組的機械效率η1＜η2（以上兩空均選填“＞”“=”或“＜”）．由此可知，可采用增加被提升物重的方法來提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
（1）①連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于
右（選填“左”或“右”）端．此時滑動變阻器的作用是保護電路．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是R短路（寫出一條即可）
③排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如表，由此可得到的實驗結(jié)論是導(dǎo)體的電阻不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
 電壓U/V 1.0 1.53.0
 電流I/A 0.2 0.30.6
（2）探究“電流與電阻的關(guān)系”．
將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時滑片應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，下列說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)能可以從溫度高的物體向溫度低的物體轉(zhuǎn)移，也可以從溫度低的物體向溫度高的物體轉(zhuǎn)移
B．內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能，機械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．內(nèi)能在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中一定有能量損失
D．能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，也可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，轉(zhuǎn)化前后總能量保持不變

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同步練習(xí)冊答案