精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】關于磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�

A.地球是個大磁體，地磁北極在地理南極附近

B.磁場看不見、摸不到，不是真實存在的

C.導體周圍一定存在著由它產生的磁場

D.磁感線可以形象地描述磁場的分布和方向

【答案】AD

【解析】

本題考查磁場、磁感線的基本概念。

A．地球是個大磁體，地磁北極在地理南極附近，故選項A正確；

B．磁場看不見、摸不到，也是真實存在的，故選項B錯誤；

C．通電導體周圍一定存在著由它產生的磁場，導體不通電流則不會產生磁場，故選項C錯誤；

D．磁感線是為了研究磁場假想出的曲線，可以形象地描述磁場的分布和方向，故選項D正確。

故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍l(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結論。你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是______；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_____發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調”或“音色”)；當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用相同的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于___．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】繼2009年之后，今年3月27日在全球舉行了一場名為“地球一小時”的熄燈接力活動，人們用黑暗的方式喚醒人類的環(huán)保意識，這個就是通過關燈的方式減少通電來減少電能消耗，我國家庭電路電壓為V，如果小明家有100W的用電器停止使用1h，則節(jié)約用電J。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖像是數(shù)據(jù)處理的重要方法。如圖：

（1）甲物體做的是____運動，乙做的是____運動（選填“勻速”、“加速”或“減速”）；甲物體在3s內通過的路程為____m。

（2）聰明的小燕發(fā)現(xiàn)：一段時間內，物體通過的路程剛好等于這段時間的圖像與坐標軸圍成圖形的面積（如圖陰影部分），這一猜想在老師那里得到了證實。根據(jù)這一規(guī)律，請你計算乙在4s內的平均速度為____m/s。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的風力發(fā)電是新能源開發(fā)中具有良好開發(fā)前景的發(fā)電方式。由于沒有燃料燃燒問題，也不會產生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排”、“低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．但風力發(fā)電的特點是隨機性強，5m/s以上的風速才可以發(fā)電。鹽城地處黃海之濱，春秋季風力大，持續(xù)時間長，大豐風力發(fā)電廠正在開發(fā)建設中。

下表是某一臺風力發(fā)電機在不同風速下的發(fā)電功率：

平均風速m/s

5

6

7

8

9

10

功率kW

9

22

34

44

53

60

請根據(jù)你所學知識完成以下問題：
（1）風能屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源，風力發(fā)電是把風能轉化為能，供各種產業(yè)日常生活使用。
（2）當風速為10m/s時，此時風車組1小時獲得的風能為300kWh，則風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少？
（3）鹽城有較豐富的風力資源，即將并網的“十萬千瓦”風力發(fā)電機組，預計年發(fā)電量2.5×108kWh，相當于完全燃燒多少kg的煤放出的能量。（煤的熱值為3.0×107J/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鍵學習電學知識后，認識到安全用電很重要，如圖符合安全用電原則的是（ ）

A.甲圖：人靠近高壓帶電體
B.乙圖：電視機天線與電線接觸
C.丙圖：電動機外殼沒有接地
D.丁圖：電水壺用三角插頭

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人們日常生活和工作中經常使用的一種插線板．

（1）插線板一般不能同時接用多個大功率用電器，請你用學過的知識說明其中的道理．
（2）現(xiàn)在市場上有一些劣質插線板，經質檢部門檢查發(fā)現(xiàn)，部分劣質插線板電源線芯線比合格產品細．請根據(jù)焦耳定律解釋使用這種插線板將會存在什么隱患．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）一束平行光通過凸透鏡后在光屏上得到一個最小最亮的光點,如圖甲所示，然后組裝并調整器材高度時應_____（選填“點燃”或“不點燃”）蠟燭，使其與光屏的中心位于透鏡的_____。

（2）將蠟燭移動至20 cm刻度處，應將光屏移動到_____（填序號）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。

A、50 cm—60 cm B、60 cm—70 cm C、70 cm—80 cm

（3）實驗中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像____（填選項序號）�！　　　　�

A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分 B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

（4）探究成“等大實像”的實驗時，老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5 cm和22 cm，與理論像距20 cm相比偏差較大．若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因：_____。

（5）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)?/span>_____（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)。_____（選填“近視”或“遠視”）眼就是利用這種透鏡矯正的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將一塊玻璃豎直放置在水平臺面上，取兩支完全相同的蠟燭A和B做“探究平面鏡成像特點”的實驗．

（1）將蠟燭A逐漸遠離玻璃板，則像的大小_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，直接觀察白紙，白紙上_____（選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是_____（選填“實”或“虛”）像．

（2）讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，發(fā)現(xiàn)像相對于A_____（選填“向右”、“向左”或“不”）移動；若將玻璃板從圖示位置繞OO′軸轉離小明，則鏡中蠟燭的像會_____（選填“轉向小明”、“轉離小明”或“不動”）．

（3）小明發(fā)現(xiàn)玻璃板有一面鍍膜，他想：玻璃的哪一面朝向蠟燭實驗效果會更好呢？于是，他用玻璃的兩面分別朝向蠟燭各成一次像，通過比較_____解決了疑惑．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案