親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題.
(1)如圖1所示,在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置.
(2)如圖2所示,這是某地區(qū)的一種儀表,它是______表,嘗試將表盤(pán)度數(shù)填入橫線上______.
(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量.請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
儀器名稱(chēng) 工作原理 制作思路
溫度計(jì)  將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)短
 電流表通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用  
(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話:
“叔叔!”我大聲喊道.
“什么事,我的孩子?”一會(huì)兒之后,他問(wèn).
“我很想知道,我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很簡(jiǎn)單.”…
請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能快速測(cè)出他們之間的大致距離.
①實(shí)驗(yàn)所需的器材:______;
②應(yīng)測(cè)的物理量:______;
③要知道他們之間的距離,還需要用到的一個(gè)已知物理量:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)平衡力的知識(shí)判斷測(cè)力計(jì)所受的力.在畫(huà)指針位置時(shí)注意數(shù)量級(jí).
(2)掌握電能表的參數(shù),并會(huì)進(jìn)行讀數(shù).
(3)掌握溫度計(jì)的制作原理,是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
電流表將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)的角度.
(4)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的計(jì)算.聲音的在空氣中的速度是已知的,若能夠測(cè)出從時(shí)間就可計(jì)算出距離了.
解答:解:(1)測(cè)力計(jì)在兩個(gè)力的作用下平衡,所以其示數(shù)應(yīng)等于1000N.
因此指針應(yīng)指在1的位置.如下圖所示.

(2)圖2中有單位kW?h,可知是電能表.最后面一個(gè)是小數(shù)點(diǎn)部分.
根據(jù)指針的位置可得其示數(shù)為6112.1kW?h.
(3)溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.電流表將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)角度的大小.
(4)根據(jù)公式v=得s=vt.只要知道了聲速和聲音傳播的時(shí)間便可求出距離.
所以應(yīng)用到秒表測(cè)量時(shí)間,其中聲速是已知量.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)電能;6112.1kW?h;(3)液體的熱脹冷縮;將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)角度的大;
儀器名稱(chēng) 工作原理 制作思路
溫度計(jì)液體的熱脹冷縮  將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)短
 電流表通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)角度的大小 
(4)①秒表;②時(shí)間;③聲速.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)日常所見(jiàn)的現(xiàn)象考查了有關(guān)指針測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)及轉(zhuǎn)換法在電流表和溫度計(jì)中的應(yīng)用,要真正理解轉(zhuǎn)換法的含義,同時(shí)考查了用聲速測(cè)量距離的方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?江西)親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題.
(1)如圖1所示,在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置.
(2)如圖2所示,這是某地區(qū)的一種儀表,它是
電能
電能
表,嘗試將表盤(pán)度數(shù)填入橫線上
6112.1kW?h
6112.1kW?h

(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量.請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
儀器名稱(chēng)  工作原理  制作思路
溫度計(jì)    將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)短
 電流表 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用   
(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話:
“叔叔!”我大聲喊道.
“什么事,我的孩子?”一會(huì)兒之后,他問(wèn).
“我很想知道,我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很簡(jiǎn)單.”…
請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能快速測(cè)出他們之間的大致距離.
①實(shí)驗(yàn)所需的器材:
秒表
秒表
;
②應(yīng)測(cè)的物理量:
時(shí)間
時(shí)間

③要知道他們之間的距離,還需要用到的一個(gè)已知物理量:
聲速
聲速

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題.
(1)如圖1,在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置;
(2)如圖2,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),它是
 
表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中 精英家教網(wǎng)
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(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量.請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
儀器名稱(chēng) 工作原理 制作思路
溫度計(jì)   將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)短
電流表 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題:
(1)某實(shí)驗(yàn)小組在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表只怎擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖1甲、乙、丙所示的三種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上.
甲同學(xué)的問(wèn)題:
 
;乙同學(xué)的問(wèn)題:
 
;丙同學(xué)的問(wèn)題:
 

(2)如圖2所示電路,導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí),燈泡會(huì)變暗會(huì)發(fā)生變化這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鉛筆芯是
 
(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),還能說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與
 
有關(guān).受此啟發(fā),人們制造了一種可以改變電阻的元件,叫做
 

(3)如圖3所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),請(qǐng)仔細(xì)觀察,它應(yīng)該是我們學(xué)過(guò)的
 
表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中精英家教網(wǎng)
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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

親愛(ài)的同學(xué).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題
(1)如圖所示.在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置   

(2)如圖所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),它是     表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中口口口口口

(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整。

儀器名稱(chēng)
工作原理
制作思路
溫度計(jì)
 
將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度
電流表
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
 
(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話:
“叔叔!”我大聲喊道
“什么事.我的孩子?”一會(huì)兒之后.他問(wèn)。
“我想知道.我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很筒單”……
請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能快速測(cè)出他們之間的大致距離
①實(shí)驗(yàn)所需的器材:          ;
②應(yīng)測(cè)的物理量:         
③要知道他們之問(wèn)的距離,還需用到的一個(gè)已知物理量:          

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

親愛(ài)的同學(xué).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題

(1)如圖所示.在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置   

(2)如圖所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),它是     表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中口口口口口

(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整。

儀器名稱(chēng)

工作原理

制作思路

溫度計(jì)

 

將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度

電流表

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

 

(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話:

“叔叔!”我大聲喊道

“什么事.我的孩子?”一會(huì)兒之后.他問(wèn)。

“我想知道.我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”

“這很筒單”……

請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能快速測(cè)出他們之間的大致距離

①實(shí)驗(yàn)所需的器材:          ;

②應(yīng)測(cè)的物理量:         ;

③要知道他們之問(wèn)的距離,還需用到的一個(gè)已知物理量:          

 

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