在課外興趣小組活動(dòng)中,小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系:他在水平地面上鋪一張紙,將藍(lán)球表面涂黑,使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中________(選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是________.

B    在質(zhì)量相同的情況下,高度越高,重力勢(shì)能越大,轉(zhuǎn)變成的彈性勢(shì)能大,球的形變大
分析:重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和下落高度有關(guān),下落高度相同時(shí),質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大;質(zhì)量相同時(shí),下落高度越大,重力勢(shì)能越大;皮球下落過程中,具有的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,與地面碰撞接觸時(shí)又轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,彈性勢(shì)能的大小與物體的形變大小有關(guān),形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能越大.
解答:從圖中A、B的印跡看出,B球的形變大,說明在質(zhì)量相同的情況下,高度越高,重力勢(shì)能越大,轉(zhuǎn)變成的彈性勢(shì)能大,球的形變大.
故答案為:B;在質(zhì)量相同的情況下,高度越高,重力勢(shì)能越大,轉(zhuǎn)變成的彈性勢(shì)能大,球的形變大.
點(diǎn)評(píng):解答本題注意所用的研究方法:控制變量法,轉(zhuǎn)換法;掌握重力勢(shì)能與彈性勢(shì)能的影響因素以及重力勢(shì)能、動(dòng)能、彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

30、在探究“動(dòng)能大小與哪些因索有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動(dòng)能的大。
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)要的操作步驟:
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下,當(dāng)球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,球的動(dòng)能越大

(3)在課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度為h2,則h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x
不成
正比(成/不成).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在課外興趣小組活動(dòng)中,小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系:他在水平地面上鋪一張紙,將藍(lán)球表面涂黑,使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中
B
B
(選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是
質(zhì)量一定時(shí),物體舉得越高,具有的重力勢(shì)能越大,到達(dá)地面時(shí),形變也大
質(zhì)量一定時(shí),物體舉得越高,具有的重力勢(shì)能越大,到達(dá)地面時(shí),形變也大
.愛動(dòng)腦筋的小明發(fā)現(xiàn),籃球落地后反彈的高度每次也不相同,那么籃球由靜止開始下落,反彈的高度究竟與哪些因素有關(guān)呢?小明與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);  
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
于是,小明用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)  球的型號(hào) 下落高度/cm   地面材料  反彈高度/cm
 1 #7  120  木質(zhì)  80
 2 #7  120  水泥  90
 3 #7  150  水泥  110
 4 #6  120  木質(zhì)  80
(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(2)通過他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與
下落的高度、地面材料
下落的高度、地面材料
有關(guān); 與
球的型號(hào)
球的型號(hào)
無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在課外興趣小組活動(dòng)中,小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系:他在水平地面上鋪一張紙,將藍(lán)球表面涂黑,使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中
B
B
(選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是
在質(zhì)量相同的情況下,高度越高,重力勢(shì)能越大,轉(zhuǎn)變成的彈性勢(shì)能大,球的形變大
在質(zhì)量相同的情況下,高度越高,重力勢(shì)能越大,轉(zhuǎn)變成的彈性勢(shì)能大,球的形變大

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科目:初中物理 來源:2014屆江西南康紅旗學(xué)校初三年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在課外興趣小組活動(dòng)中,小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系:他在水平地面上鋪一張紙,將藍(lán)球表面涂黑,使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中       (選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是                                       

                                                                                        

愛動(dòng)腦筋的小明發(fā)現(xiàn),籃球落地后反彈的高度每次也不相同,那么籃球由靜止開始下落,反彈的高度究竟與哪些因素有關(guān)呢?小明與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想。

猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);       

猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);   

猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。

于是,小明用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為                  的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(2)通過他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與                         有關(guān),與

                            無關(guān)。

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇南京溧水區(qū)第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上期末模擬物理試卷(一)(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在課外興趣小組活動(dòng)中,小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系:他在水平地面上鋪一張紙,將藍(lán)球表面涂黑,使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中       (選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是         。愛動(dòng)腦筋的小明發(fā)現(xiàn),籃球落地后反彈的高度每次也不相同,那么籃球由靜止開始下落,反彈的高度究竟與哪些因素有關(guān)呢?小明與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想。

猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);

猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);

猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。

于是,小明用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為          、        的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(2)通過他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與                         有關(guān),與________________無關(guān)。

 

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