(1)如圖甲所示溫度計的示數(shù)是
-5
-5
℃.
(2)如圖乙圖中體溫計的讀數(shù)是
38.5
38.5
℃;
(3)如圖丙所示的電阻箱的讀數(shù)是
4635
4635
Ω.
分析:(1)使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
(2)使用體溫計測量體溫時,先要弄清楚體溫計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻度相垂直.
(3)按照電阻箱的讀數(shù)方法,用△所對的數(shù)字乘以下面的倍數(shù),然后把它們相加,就得出電阻箱的示數(shù).
解答:解:由圖知:
(1)溫度計上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃;“20”在“10”的下方,液柱最高處在兩者之間,所以顯示的溫度低于0℃,為-5℃.
(2)體溫計上1℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是0.1℃,即此體溫計的分度值為0.1℃;此時的溫度為38.5℃.
(3)電阻箱接入電路的電阻為R=4×1000Ω+6×100Ω+3×10Ω+5×1Ω=4635Ω.
故答案為:(1)-5;(2)38.5;(3)4635.
點評:物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?本溪)在“探究冰和蠟熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中:

(1)如圖甲所示,用水給試管中的蠟加熱的好處是
使蠟受熱均勻
使蠟受熱均勻
,為完成本實驗還需要的測量工具是
秒表(或鐘表)
秒表(或鐘表)

(2)實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請你在圖乙中畫出冰熔化的圖象.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
冰的溫度/℃ -20 -10 0 0 0 0 5 10
冰的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固、液 固、液 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
蠟的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54 58.3 62.5 66.6
蠟的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 粘稠 變稀 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
(3)分析表中數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度
保持不變
保持不變
,蠟熔化過程中溫度
不斷升高
不斷升高

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中,電源電壓為3V,小燈光的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
(1)如圖甲所示是實驗電路圖,圖上的圓圈表示電表,請在圓圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

(2)如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實物圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.
(3)連接電路時,應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
,經(jīng)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)做實驗前,應(yīng)先將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
,目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(4)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無示數(shù),可能是以下
B
B
(填代號)原因造成的.
A.燈泡L短路  B.燈泡L斷路   C.滑動變阻器某處開路  D.開關(guān)S接觸不良
(5)某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測量,部分記錄如表所示.若電壓表示數(shù)為2.50V時,電流表的指針位置如圖丙所示,請你填寫表格中的兩個空格.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
電阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時大時小
時大時小
(選填“逐次增大”“逐次減小”或“時大時小”)的特點.后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過查閱課本得到了證實.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時作了兩個實驗:
(1)如圖甲所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,我們會看到
棉花燃燒
棉花燃燒
的現(xiàn)象,說明內(nèi)部氣體的
溫度
溫度
升高,
內(nèi)能
內(nèi)能
增大.
(2)如圖乙所示,大口玻璃瓶內(nèi)有一些水,水的上方有水蒸氣.通過打氣筒給瓶內(nèi)打氣,達(dá)到一定程度時,瓶塞跳出,同時還能看到
瓶口出現(xiàn)“白霧”
瓶口出現(xiàn)“白霧”
的現(xiàn)象.其能量轉(zhuǎn)化過程是
內(nèi)能
內(nèi)能
轉(zhuǎn)化為
機械能
機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖甲所示,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計玻璃泡碰到容器底部
溫度計玻璃泡碰到容器底部

②B圖中讀數(shù)的錯誤是
把溫度計從被測物體中取出讀數(shù)
把溫度計從被測物體中取出讀數(shù)


(2)小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
;
水的初溫太低
水的初溫太低

(3)當(dāng)水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如上圖丙所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi):
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“萘的熔化特點”的實驗中.
(1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的萘加熱時溫度隨時間變化的圖象.分析圖象可知,萘的熔點是
80
80
℃,其熔化過程要
吸收
吸收
熱量,但溫度
不變
不變
.在第8min該物質(zhì)處于
固液共存態(tài)
固液共存態(tài)
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).
(2)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱,采用實驗裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是
萘受熱不均勻
萘受熱不均勻

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同步練習(xí)冊答案