5.如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖.其中電源是完好的鉛蓄電池,供電電壓為6V(保持不變),小燈泡額定電壓為2.5V,用電流表測量通過小燈泡的電流,用電壓表測量小燈泡兩端的電壓.
(1)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛做了如下猜想:
A.可能燈絲斷了
B.可能是變阻器斷路
C.可能是小燈泡短路
D.可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想,請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況,在下表中的空欄處填寫完整(假設電路中只有一處故障).
猜想電流表、電壓表示數(shù)情況
如果A成立電流表示數(shù)為零,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓
如果B成立
如果C成立
如果D成立
(2)小剛在排除故障后進行了實驗,實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設計的記錄表中.(見下表)
次數(shù)
物理量
1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W
亮度暗→亮
功率的平均值
①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算,這個小燈泡的額定功率是0.75W.
②記錄表的設計存在一個不當之處,請寫出:不應設功率的平均值一欄.

分析 (1)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,
燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;
燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導線電壓,示數(shù)為0.
燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數(shù).
(2)①在表格中找到燈泡額定電壓下的電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.
②燈泡兩端電壓增大,電流增大,功率增大,計算功率平均值無意義.

解答 解:(1)B、滑動變阻器斷路,電路斷路,燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表無法測電壓,示數(shù)為0.
C、燈泡短路,電路通路,電流表有示數(shù),電壓表測導線電壓,示數(shù)為0.
D、電流表斷路,電路斷路,燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表無法測電壓,示數(shù)為0.
(2)①燈泡在2.5V時的電流為0.3A,
所以P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
②燈泡兩端電壓增大,電流增大,功率增大,設計功率的平均值無意義,是不恰當?shù)模?br />燈泡較暗時,電路電流小,燈泡兩端電壓小,電源電壓不變,所以燈泡較暗時,效率低,能量利用率低.
故答案為:(1)見下表:

猜想電流表、電壓表示數(shù)情況
如果B成立電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為零
如果C成立電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零
如果D成立電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為零
(2)①0.75;②不應設功率的平均值一欄.

點評 本題給學生解決了生活中的困惑,體現(xiàn)了物理與生活的密切關系還考查了電功率的計算.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,一個裝水的密封試管放在水平桌面,若將試管傾斜后,則(  )
A.試管對桌面的壓強不變B.試管對桌面的壓強變大
C.水對杯底的壓強不變D.水對杯底的壓強變小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小楊同學利用圖所給實驗器材“測定小燈泡的額定功率”,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.

(1)本實驗的實驗原理是P=UI.
(2)電路連接中有一處明顯錯誤,請你在錯誤導線上打“×”,并在原圖中畫出正確的電路連線.
(3)電路正確連接后,閉合開關,小楊發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓,出現(xiàn)故障的可能原因是B.
A.燈泡短路     B.燈泡開路 C.電壓表短路D.電流表開路
(4)小楊同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,同時眼睛應注視B.
A.小燈泡亮度      B.電壓表示數(shù)      C.電流表示數(shù)     D.滑動變阻器滑片
(5)移動滑片P到某一點時,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是1.14W.本實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還有調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓的作用.
(6)完成上述實驗后,小楊同學也對小燈泡的電阻進行了測量,發(fā)現(xiàn)燈泡電阻是在變化的,這是因為燈絲電阻會隨溫度的變化而改變;他把幾次實驗算出的電阻值加起來求平均值,達到減小誤差的目的,這種做法是不合理的(填“合理”或“不合理”).
(7)若實驗中電壓表內(nèi)阻并非無窮大,考慮到內(nèi)阻對電路的影響,則由上述方案測得的小燈泡的額定功率將比真實值偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明做“測定小燈泡電功率”的實驗時,連接的實物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)用筆畫線替代導線,將實物電路連接完整
(2)連接電路的最后一根導線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當是:
①連接電路時沒有斷開(斷開/閉合)開關;
②滑動變阻器的滑片沒有調(diào)到最右(左/右)端.
(3)實驗過程中,當電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光,由圖乙可知,此時電流表的示數(shù)為0.3 A,小燈泡的額定功率為0.75W.
(4)小明受此實驗啟發(fā),想測定電動自行車上用作照明的LED燈(發(fā)光二極管)電功率.在老師的幫助下通過實驗得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED燈的額定電壓為3V,結合圖象可得該LED的額定功率為0.072W.
(5)針對上述實驗,你認為:
①利用甲圖實驗裝置不能(能/不能)探究“導體中的電流與導體兩端電壓的關系”;
②同一燈泡的亮度跟它的實際功率有關,而不同燈泡的亮度還跟它的發(fā)光效率有關.
(6)若只知道一個小燈泡的額定電流為0.2A,則能(能/不能)測出它的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.夏日炎炎,蚊子滋生,傳播疾病,令人煩惱.小明根據(jù)蚊子在夜間具有趨光性(尤其是紫色光)的特點,打算自制滅蚊燈.小明從廢舊節(jié)日彩燈上拆得一個紫色小燈泡,其額定電壓為2.5V.為測得小燈泡的額定功率,小明找來蓄電池組(電壓為6V)、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線等,展開實驗探究.

(1)請根據(jù)圖1電路圖用筆畫線代替導線連接圖2實物圖(電流表使用大量程).
(2)閉合開關S前,滑片P應放在使滑動變阻器接人電路的阻值最大(最大/最。┨帲
(3)閉合開關s后,小燈泡不亮,觀察發(fā)現(xiàn):小燈泡是完好的;電壓表有示數(shù);電流表指針指向零刻度線.電路可能存在的故障是燈座斷路或燈泡接觸不良.
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P直至電壓表的示數(shù)為2.5V,此時小燈泡處于額定工作狀態(tài),根據(jù)圖3所示電流表的示數(shù)可知其額定功率為4.5W.
(5)小明找來紗布做成燈罩罩住小燈泡(如圖4),打算在燈罩上涂粘膠,當小燈泡工作發(fā)出紫色光時,飛過來的蚊子就會被粘膠粘。∶髟谑袌錾险业紸、B、C三種類型的粘膠,對其粘性強弱進行比較.
①取三張相同規(guī)格的紙片,水平放置,分別在紙片的上表面涂上A、B、C三種類型的粘膠.
②同時在三張紙的上表面各輕輕布撒30粒芝麻.
③同時將三張紙騰空倒置1min.
④將三張紙翻轉,數(shù)出A、B、c三種類型粘膠上殘留的芝麻數(shù)量,見下表.
粘膠類型ABC
殘留的芝麻數(shù)量22812
為達到最佳的滅蚊效果,小明應選用的粘膠類型為A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.伏安法“測小燈泡電功率”和“測小燈泡電阻”的實驗有很多相同點,如圖1是小明連接的不完整實驗電路(小燈泡標有“2.5V”字樣),請你幫助他完成以下實驗.

(1)請先畫出正確的實驗電路圖,再根據(jù)你所畫的電路圖用筆劃線代替導線將電路連接完整(連線不能交叉;
(2)將電路連接正確后,將滑動變阻器調(diào)到右端(選填“左”或“右”),閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖2所示,則小燈泡的額定功率為0.6W.
(3)同樣的方法測小燈泡的電阻,此時(同上)小燈泡的電阻為10.4Ω(保留一位小數(shù))為了減小測小燈光電阻的誤差,通常采用多次測量求燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,燈泡兩端的電壓越高,其實際功率越大,燈絲的溫度越高.
(4)實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還可以調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.某電阻接入電路,當兩端電壓為6V時,通過電阻的電流為1.5A,則電阻的阻值為4Ω;改變電阻兩端電壓,要使得通過電阻的電流為3A,則電壓應該為12V;此時電阻的阻值為4Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.反射光線與入射光線的夾角為80°,反射角是40°,當光線垂直入射時,反射角是0°.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.在科學課本上面放一塊長方體玻璃磚,你看到的是( 。
A.放大的虛像B.變淺的虛像C.等大的實像D.變深的虛像

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同步練習冊答案