如圖甲所示，一束平行太陽光垂直水平地面MN射下，A為小鐵球．
（1）標(biāo)出小鐵球A在甲圖中位置時(shí)，其影子A′在地面MN上的位置（用點(diǎn)表示即可）；
（2）若小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D乙框中畫出小球的影子在地面上運(yùn)動(dòng)的軌跡．

【答案】分析：①光沿直線傳播最重要的應(yīng)用是影子的形成，圖中太陽光被小球擋住，在地面上形成影子，本題就是畫小球的影子；以及能讀懂圖中的信息．
②小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng)，由于光沿直線傳播，它在每一點(diǎn)的影子，都在這一點(diǎn)的正下方．
解答：解：（1）由于光沿直線傳播，太陽光被小球擋住，所以在地面上的影子是從A點(diǎn)向地面做垂線，和地面的交點(diǎn)，即為影子．
（2）雖然小球沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng)，但是在每一點(diǎn)的影子，都是從這一點(diǎn)向地面做垂線，影子都在地面上，由于小球在豎直平面內(nèi)沿圓形軌跡運(yùn)動(dòng)，根據(jù)圓的對(duì)稱性，所以影子的軌跡在地面上是一條線段．
如圖：

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)光沿直線傳播的應(yīng)用的了解和掌握，是一道難題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

34、在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
作用，該凸透鏡的焦距是
11
cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：
蠟燭放在了凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)
．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；
幻燈機(jī)
（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
靠近
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)，在此過程中燭焰像的大小變化情況是
變小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鄂爾多斯）在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為
11.0
11.0
cm．
（2）為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在
同一高度
同一高度
．
（3）當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像，
幻燈機(jī)和投影儀
幻燈機(jī)和投影儀
就是利用這一原理制成的．
（4）若把圖乙中的凸透鏡換成“水凸透鏡”，當(dāng)向“水凸透鏡”加水，使其變厚、焦距變短時(shí)，光屏上原來清晰的像變得模糊不清，要想重新得到清晰的像，應(yīng)將光屏向
靠近透鏡
靠近透鏡
（填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”）的方向移動(dòng)；也可以不改變光屏的位置，在圖乙凸透鏡左側(cè)的方框A中放一個(gè)焦距適合的
凹
凹
透鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是
11
11
cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：
物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處）
物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處）
．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；
幻燈機(jī)（或投影儀）
幻燈機(jī)（或投影儀）
 （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
靠近
靠近
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組的三位同學(xué)按圖乙情景實(shí)驗(yàn)時(shí)，測出的像距如下表所示：
學(xué)生 小明 小紅 小蘭
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在物距相同時(shí)，他們所測的像距卻各不相同，你認(rèn)為原因是
找最清晰的像的位置有偏差（或凸透鏡的焦距不同）
找最清晰的像的位置有偏差（或凸透鏡的焦距不同）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用，該凸透鏡的焦距是
11.0
11.0
cm．
（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏在同一高度，其目的是使像能成在
光屏的中心
光屏的中心
．若實(shí)驗(yàn)時(shí)成像如圖C，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向
上
上
（填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，其可能原因
物距小于焦距
物距小于焦距
，
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上
．
（4）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；
投影儀
投影儀
 （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
靠近
靠近
 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有
 
作用，該凸透鏡的焦距是
 
cm．
精英家教網(wǎng)
（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在
 
，其目的是使像能成在
 
．
（3）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：
 
．
（4）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡6cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
 
的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；
 
 （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
 
 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．
（5）改變蠟燭的位置，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，
 
（選填“能”或“不能”）在光屏看到蠟燭的像．從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到一個(gè)正立、
 
的燭焰的像．（選填：“放大”、“等大”或“縮小”）
（6）當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向透鏡靠近時(shí)，經(jīng)過
 
點(diǎn)時(shí)，像由小變大．經(jīng)過
 
點(diǎn)時(shí)，在光屏上看不到蠟燭的像，像由實(shí)像變?yōu)樘撓瘢ㄌ睢?倍焦距”“2倍焦距”）

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