【題目】如圖所示研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的某一次實(shí)驗(yàn),這一過(guò)程得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_______;通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究可得:當(dāng)凸透鏡成放大像時(shí),像距v_______(填“大于”、“等于”或“小于”)物距u。
【答案】當(dāng)u<f時(shí),在物體的同側(cè)成正立、放大的虛像 大于
【解析】
凸透鏡成像時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像;2f >u>f,成倒立、放大的實(shí)像;若u<f,則成一個(gè)正立放大的虛像。
[1]根據(jù)圖示可知,當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的虛像,因此可得出的結(jié)論:當(dāng)u<f時(shí),在物體的同側(cè)成正立、放大的虛像;
[2]當(dāng)凸透鏡成正立、放大的虛像時(shí),物距小于像距;當(dāng)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像時(shí),物距小于像距;由此可知,凸透鏡成放大像時(shí),像距v大于物距u。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小張和小黃同學(xué)利用所提供的器材設(shè)計(jì)了如圖(a)、(b)、(c)所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)小張通過(guò)觀察___________來(lái)比較小桌對(duì)海綿的壓力作用效果.
(2)小張選做________(填序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)得出:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)小黃選做(a)和(c)兩次實(shí)驗(yàn)得出:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯.請(qǐng)你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同燒杯、適量的水和煤油,對(duì)浸在液體中的金屬塊所受浮力進(jìn)行了探究。
(1)在圖A、B中,金屬塊浸沒在水中所受浮力為________N,若此時(shí)剪斷細(xì)繩,該金屬塊在水中將________(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”);
(2)分析圖B、C,說(shuō)明浮力大小跟__________有關(guān);
(3)如圖D是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制圖象能夠表示金屬塊所受浮力與金屬塊的下表面到水面距離h關(guān)系的圖象為____(選填“a”或“b”);
(4)小明根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出:金屬塊的密度為________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)
A. 電流表A1示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變小
B. 電流表A2示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)變大
C. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的比值不變
D. 電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)的比值不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)斷開開關(guān)S3,閉合開關(guān)S1和S2,移動(dòng)滑動(dòng)阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是_____(填符號(hào))
A.滑動(dòng)變阻器斷路 B.R斷路 C.R短路
(2)故障排除后斷開開關(guān)S3,閉合開S1和S2,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出多組相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)。甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖象。由圖象可知定值電阻R=_____Ω;
(3)乙同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)分別計(jì)算出多個(gè)R的阻值并取平均值,其目的是為了_____;
(4)斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1和S3,通過(guò)多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)量燈L的電壓和電流,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖象。若燈L的額定電壓為2.0V,則它的額定功率為_____W。
(5)由圖丙可看出燈絲的U﹣I圖象不是一條直線,原因是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來(lái)只保溫瓶,經(jīng)過(guò)保溫性能測(cè)試,選取了保溫性能相同的只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他們?cè)?/span>只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過(guò)小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
熱水瓶編號(hào) | ||||||
裝水的質(zhì)量 | ||||||
水溫 |
分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結(jié)論________-?
在探究同一問題時(shí),小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系.請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足,并說(shuō)出理由____________.
物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有只保溫瓶,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)比較它們的保溫性能_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要用到一種材料來(lái)更好的保持恒溫,為了探究“物質(zhì)的‘恒溫能力’與哪些因素有關(guān)”問題,小麗分別用質(zhì)量相等的水和另一種“藍(lán)色液體”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。小麗認(rèn)為“恒溫能力”無(wú)法直接測(cè)量,她首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量物質(zhì)的“恒溫能力”。實(shí)驗(yàn)中,水(甲)和“藍(lán)色液體”(乙)在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,如圖所示,實(shí)驗(yàn)后小麗用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量“恒溫能力”的物理量k是用_____表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.溫度 B.溫度的變化量
C.溫度跟時(shí)間的比值 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中的_____的“恒溫能力”更好。(選填“水”或“藍(lán)色液體”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將滑動(dòng)變阻器接入電路中,要求閉合開關(guān)后,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值變小。如圖所示的接法中符合上述要求的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小林家門口到貴港新世紀(jì)廣場(chǎng)的公交路線全長(zhǎng)9km,周末,小林從家門口的公車站乘坐公共汽車用時(shí)15min到達(dá)新世紀(jì)廣場(chǎng)公車站與同學(xué)會(huì)合。求:
(1)公共汽車從小林家門口的公車站到新世紀(jì)廣場(chǎng)公車站的平均速度v1是多少km/h?合多少m/s?
(2)新世紀(jì)廣場(chǎng)到園博園的公交路線全長(zhǎng)20km,則小林和同學(xué)從新世紀(jì)廣場(chǎng)公車站乘坐公共汽車到園博園公車站需要用多長(zhǎng)時(shí)間(假定此公共汽車的速度v2與v1相同)?
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