現(xiàn)象 | 電燈的亮暗 | 電流表 | 電壓表 | 可能的原因 |
1 | 亮 | 有示數(shù) | 無示數(shù) | |
2 | 不亮 | 無示數(shù) | 有示數(shù) |
分析 小燈泡的電功率測量原理:P=UI;
(1)為保護電路,連接電路時,開關應斷開;從電流表、電壓表、滑動變阻器的連接方法進行分析;
(2)電流表有示數(shù),應排除斷路和短路,電壓表無示數(shù),則可能電壓表出現(xiàn)問題;
電流表無示數(shù),則可能電路發(fā)生斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)根據(jù)圖乙讀出電壓表的示數(shù),若電源高于額定電壓,則需增大變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓等于額定電壓,燈泡正常發(fā)光;
根據(jù)圖丙讀出電流表的示數(shù),由P=UI計算出燈泡的額定功率.
解答 解:測量小燈泡的電功率,實驗原理是:P=UI;
(1)連接電路時,開關要斷開;
由題意知,電源電壓為3V,燈泡的電阻大約為6Ω,所以電路中的最大電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.5A,電流表可選擇0~0.6A量程,由圖知,電流表量程選擇過大,會造成讀數(shù)誤差較大;
(2)現(xiàn)象1中,燈泡亮,電流表有示數(shù),則說明燈泡所串聯(lián)的電路沒有出現(xiàn)斷路和短路,而電壓表無示數(shù),則可能是電壓表發(fā)生了斷路;
現(xiàn)象2中,電燈不亮,電流表無示數(shù),則電路發(fā)生斷路,而電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(3)由圖乙表針位置可知,電壓表選擇0~3V量程,示數(shù)為2.7V,超過了燈泡的額定電壓,要使燈泡正常發(fā)光,應增大變阻器的阻值,將滑片向左適當滑動,使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓2.5V;
根據(jù)圖丙電流表的指針位置,電流表選擇0~0.6A的量程,示數(shù)為0.4A;
所以該燈泡的額定電功率為:P=UI=2.5V×0.4A=1W.
故答案為:(1)電流表選擇量程過大;
(2)1.電壓表斷路;2.燈泡斷路;
(3)左;2.5;1.
點評 本題是測量燈泡的額定電功率實驗,考查了電功率的測量原理、滑動變阻器的使用、電路故障的分析及電路的連接等,考查全面,較難.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ρ甲=ρ乙 F甲<F乙 | B. | ρ甲<ρ乙 F甲=F乙 | C. | ρ甲>ρ乙 F甲=F乙 | D. | ρ甲=ρ乙 F甲>F乙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用滑輪組是為了省功,從而節(jié)省體能 | |
B. | 使用滑輪組是為了改變力的方向,方便用力 | |
C. | 使用滑輪組是為省力 | |
D. | 使用滑輪組時弓箭手做的功為180J |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 山間形成的濃霧 | B. | 河面冰雪消融 | ||
C. | 草葉上形成的“露珠” | D. | 草葉上形成的“白霜” |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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