【題目】下列實例中屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是

A. 內(nèi)燃機的活塞在燃?xì)馔苿酉逻\動

B. 點燃的火箭飛向太空

C. 沿滑梯滑下，屁股腿上發(fā)燙

D. 夏天，廣場上的石凳被曬得發(fā)燙

【答案】C

【解析】A. 內(nèi)燃機的活塞在燃?xì)馔苿酉逻\動是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，不符合題意；

B. 點燃的火箭飛向太空，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，不符合題意；

C. 沿滑梯滑下，屁股腿上發(fā)燙，是做功改變物體的內(nèi)能，符合題意；

D. 夏天，廣場上的石凳被曬得發(fā)燙，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進行研究．將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示．
（1）由圖乙圖象可得出的結(jié)論是 ． 當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm．
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計，則用橡皮筋制成的測力計量程大；用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高．（選填“A”或“B”）
（3）實驗完成后，同學(xué)們提出若將兩橡皮筋并列起來制成測力計，如圖丙所示，則其量程為 ． （填選項）
A.0﹣25N
B.0﹣5N
C.0﹣12.5N
D.0﹣22.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示．
（1）此測力計的量程是O～N．若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數(shù)應(yīng)3N（大于/等于/小于）．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G=N．
（3）老師強調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運 動時才能讀數(shù)．”請你解釋其中的原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化實例中，放熱的是

A. 晾干濕褲子

B. 春天，冰雪消融

C. 干冰給食品保鮮

D. 冬天，汽車玻璃上形成的霜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭照明電路，已知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障．電工師傅為查明故障，在保險絲處接入一只“220V 40W”的燈泡L0．當(dāng)只閉合開關(guān)S、S1時，燈泡L0和L1都呈暗紅色（比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多）；當(dāng)只閉合開關(guān)S、S2時，燈泡L0正常發(fā)光，L2不發(fā)光．由此可以確定判斷：

A．L1燈頭接線處斷路 B.L1燈頭接線處短路

C.L2燈頭接線處斷路 D.L2燈頭接線處短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定獨自進行實驗．
（1）要完成實驗，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 ． 進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力（鉤碼總重）F/N

O

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量△L/cm

O

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40


（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗證小明的猜想是的（填“正確”或“錯誤”）．
（4）小華認(rèn)為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他獨自實驗的過程是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認(rèn)為獨自完成實驗用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：；理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 、 ．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個．

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （變大/變小/不變），其原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實例中，為了減小壓強的是（ ）
A.菜刀的刀刃磨得鋒利
B.注射器針頭做得尖細(xì)
C.逃生錘頭部制成錐形
D.重型卡車裝有許多輪子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：
（1）實驗時，為了使小車在水平面上開始運動時，具有相同的速度，采取的措施是：；
（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力分別；
（3）從這個實驗中得出的結(jié)論是 ．

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同步練習(xí)冊答案