7.如圖所示,小瑋想估測大氣壓的大小,她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
A.用彈簧測力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面.
B.記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力.
C.將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤.
D.量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計(jì)算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S.
E.根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,計(jì)算出大氣壓的大小p.
(1)小瑋由于疏忽,將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是CAB.
(2)如果實(shí)驗(yàn)中小瑋所用的彈簧測力計(jì)的量程是0-5N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2,她不能(選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105Pa),理由是所用拉力超出了彈簧測力計(jì)的量程.

分析 (1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)是圍繞原理p=$\frac{F}{S}$展開的,前三步求F,順序當(dāng)然不能顛倒;
(2)小量程的彈簧測力計(jì)是否能行,我們要根據(jù)公式F=pS算一下,結(jié)果當(dāng)然是相差甚遠(yuǎn).

解答 解:(1)前三步的目的是為了測量拉力F的大小,所以應(yīng)先擠壓排氣,再拉,再記數(shù),正確順序應(yīng)為CAB;
(2)根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可得,F(xiàn)=pS=1.0×105Pa×10×10-4m2=100N,至少需要一個(gè)量程為100N的測力計(jì),超出了彈簧測力計(jì)的量程,所以用量程0-5N的彈簧測力計(jì)是不能測出大氣壓的大小的.
故答案為:(1)CAB;(2)不能;所用拉力超出了彈簧測力計(jì)的量程.

點(diǎn)評 利用吸盤來測量大氣壓是一種較常見的方法,把握住幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)才能使測量更準(zhǔn)確有效.即:排凈吸盤與玻璃板接觸面之間的空氣;準(zhǔn)確讀取吸盤脫離時(shí)瞬間的拉力大小;選擇的器材要合適,比如吸盤不要太大,測力計(jì)的量程要夠大等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1所示,為小明研究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中O為杠桿的支點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出力臂大。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
220110
1824
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中實(shí)驗(yàn)序號為①(選填:“①、或②”)的一組肯定有錯(cuò)誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值。ㄟx填:“大、或小”).
(3)如圖2甲所示,彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大、變小、或保持不變”),其原因是該力的力臂變短了(此時(shí)的力臂不是OC了).
(4)若某次實(shí)驗(yàn)采取如圖2乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師提醒大家最好不要采用這種方式,其主要原因D(選填字母).
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多

(5)如圖2丙所示,小華選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿,繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重10N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿:(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重 lN).

(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量力臂大小,因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊,但是杠桿仍然不能水平平衡,接下來他應(yīng)該把左端的平衡螺母往右調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,作為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1 L1=F2 L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1 L1=F2 L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是沒有經(jīng)過多次測量就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)沒有普遍性.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測力計(jì)的拉力是3.3N.以彈簧測力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受杠桿重力的影響.
(5)小明又把彈簧測力計(jì)的作用點(diǎn)固定,只改變測力計(jì)與水平方向的角度θ,則能描述測力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是圖丁中的B

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)例中,為了增大有益摩擦的是( 。
A.給自行車軸加潤滑油
B.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊
C.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承
D.車輪上刻有凸凹不平的花紋

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.劉星站在公交車上,忽然向后傾倒,這是因?yàn)榇藭r(shí)汽車可能在啟動(dòng)或加速,汽車行駛過程中,開了車窗,小明看到車內(nèi)懸掛的窗簾在向車外飄動(dòng)(選填“車內(nèi)”或“車外”);這是由于車外空氣流速大、壓強(qiáng)小而造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝時(shí)期的“省油燈”.這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的,在燈盞下增加了一層夾層,又叫夾層燈(如圖所示).夾層留一小孔,可以從小孔向夾層中加水,燈點(diǎn)燃后,熱會由燈盞通過熱傳遞方式使油的內(nèi)能增加,溫度升高;油的溫度太高,增加耗油量,在夾層中加水,可以降低油溫,減慢油的蒸發(fā),達(dá)到省油的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測.以下估測比較接近實(shí)際的是( 。
A.教室中的空氣的質(zhì)量大約是250kg~350kg之間
B.一個(gè)中學(xué)生的手掌寬度大約是8mm~12mm之間
C.人體的密度大約是1.0kg/m3~1.05kg/m3之間
D.電視機(jī)的功率大約是80kw~150kw之間

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.今年世界原油價(jià)格一路飚升,每桶逼近100美元,我國很多地區(qū)都出現(xiàn)過“油荒”現(xiàn)象.能源日益緊張已影響了人們的日常生活.則下列做法應(yīng)提倡的是( 。
A.短途出行時(shí)盡量使用自行車
B.大力開發(fā)太陽能和水能
C.提高技術(shù),可以永無止境的使用核能
D.電腦整天處于待機(jī)狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確是( 。
A.功率越大的機(jī)械做功越多B.做功越快的機(jī)械功率越大
C.機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快D.做功越多的機(jī)械,機(jī)械效率越高

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同步練習(xí)冊答案