小趙要完成稱集裝箱搬運車的任務(wù)．到現(xiàn)場一看，小趙傻眼了，這么龐大的物體是怎么稱的呢？他有六個輪胎．每個輪胎的直徑有一人高，還有載重車和起重裝置，測得每只輪胎的氣壓是7.5×105Pa，把車轍（當車靜止時輪胎與地的接觸面的輪胎印子）描出來，一個胎印的面積為0.133m2．
（1）這位大學(xué)生測車不用稱，他利用的原理是什么？
（2）通過簡單的計算，他估算出“稱集裝箱搬運車”重為多少N？
分析：應(yīng)用壓強公式的變形公式可以求出輪胎受到的壓力，然后可以求出集裝箱搬運車的重力．
解答：解：（1）可以應(yīng)用壓強公式測出車中重：G=F=pS；
（2）∵p=
F
S
=
G
S
，
∴集裝箱搬運車的重力：
G=pS=7.5×105Pa×0.133m2×6=5.985×105N，
則集裝箱搬運車的重力為5.985×105N．
答：（1）利用壓強公式稱出了集裝箱搬運車的重力；
（2）集裝箱搬運車的重力為5.985×105N．
點評：本題考查壓強公式的應(yīng)用，應(yīng)用壓強公式即可正確解題，解題時要注意車與地面的接觸面積是每個輪子的面積乘以輪子個數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件
編號		 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
D、E
D、E
琴弦（只填寫字母代號）．
（2）如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系，應(yīng)選
C、E
C、E
．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究：③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
③②①④
③②①④
（只填寫數(shù)字代號）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系．這種探究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：
探究影響電阻大小的因素
探究影響電阻大小的因素
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察小提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
琴弦的材料   琴弦的長度（cm） 琴弦的橫截面積（mm2）
    A     鋼     20     0.3
    B     鋼     20     0.7
    C   尼龍絲     30     0.5
    D     銅     40     0.5
    E   尼龍絲     40     O.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
D和E
D和E
的琴弦．如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認為她應(yīng)選用表中編號為
C和E
C和E
的琴弦．（選填字母代號）
（2）探究過程若采用下列一些步驟：a實驗研究；b分析歸納；c提出問題（或猜想）；d得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
cabd
cabd
．（填寫代號）
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究問題的方法叫
控制變量法
控制變量法
．請你用簡明的語言為本實驗起個課題探究名稱：
探究弦的音調(diào)與弦的粗細、長短及弦的材料的關(guān)系
探究弦的音調(diào)與弦的粗細、長短及弦的材料的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的，當時的氣溫為25℃，則其聲速為
346米/秒
346米/秒
．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是
它們的音色不同
它們的音色不同
．
（3）女高音歌唱家演唱時聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，男低音歌唱家演唱時聲音的
響度
響度
大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
（5）小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
  琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
AB
AB
的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③①②④
③①②④
．
3．在上述探究過程中，主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法．請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實驗名稱
研究響度與振幅的關(guān)系
研究響度與振幅的關(guān)系
．
（6）問題探討：小紅想進一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當?shù)脑挘敲�，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為
120或40或24
120或40或24
厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗室控制的琴弦條件．
控制條件
編號		 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 尼龍絲 30 0.5
C 尼龍絲 30 0.3
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦（只填寫字母代號）
（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
BE
BE
的琴弦（只填寫字母代號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①設(shè)計和進行實驗；②分析歸納，得出結(jié)論；③提出問題；④猜想與假設(shè)等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
③④①②
③④①②
（只填寫數(shù)字代號）；就小蘭認為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
④
④
．（只填寫數(shù)字代號）

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同步練習(xí)冊答案