【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得1 kg某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示.已知該物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容為2.1×103 J/ ( kg·℃).假設(shè)這種物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，根據(jù)圖像解答下列問(wèn)題:

(1)在最初2 min內(nèi)，物質(zhì)溫度升高了40℃，則它吸收的熱量和吸熱功率分別為多少?

(2)該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收的熱量是多少?

(3)該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容c2是多少?

【答案】(1) 8.4x104J；700 W.(2) 3. 36 x105J(3) 4.2x103J/(kg·℃)

【解析】

由圖像知道，物體熔化時(shí)的溫度保持不變，所以該物質(zhì)屬于晶體。前兩分鐘物質(zhì)處于固體狀態(tài)，是升溫吸熱過(guò)程；

（1）根據(jù)題意知道，該物質(zhì)的質(zhì)量是：m=1kg，比熱容是：c1 =2.1×103 J/（kg℃），溫度變化是：△t1 =40℃，

所以，該物質(zhì)此過(guò)程吸收的熱量是：Q吸 =c1 m△t1 =2.1×103 J/（kg℃）×1kg×40℃=8.4×104 J；

該物質(zhì)的吸熱功率是：P=Q吸/t=8.4×104J/120s=700W；

（2）由圖象知道，熔化需要的時(shí)間是：t1 =8min=480s，

所以，熔化過(guò)程吸收的熱量是：Q1 =Pt1 =700W×480s=3.36×105 J；

（3）由圖像知道，物體全部熔化后，在t′=4min=240s內(nèi)，物體升高的溫度是：△t2 =40℃，由于吸熱功率恒定不變，所以吸收的熱量是：Q吸′=Pt′=700W×240s=1.68×105 J，

又因?yàn)?/span>Q吸 ′=c2 m△t2，所以，該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容是：c2 =Q吸′/m△t2=1.68×105J/1kg×40℃=4.2×103 J/（kg℃）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

(1)為了防止損壞電流表,在不能事先估計(jì)電流大小的情況下,應(yīng)先進(jìn)行________,以正確選擇電流表或電流表的量程。

(2)小方連接的部分電路如圖所示,請(qǐng)你將電路連接完整_____________。

(3)小方將以上電路連接完后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能________

(4)排除故障,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小方記錄了如下數(shù)據(jù)。

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小方發(fā)現(xiàn)通過(guò)兩條支路的電流總是相等。為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性,可以_________________,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】條形磁鐵放置于水平桌面上，如圖所示，已知在下列變化過(guò)程中條形磁鐵始終不動(dòng)。當(dāng)閉合電源開(kāi)關(guān)，通電螺線管的右側(cè)是_____極（選填“N”或S”），此時(shí)條形磁鐵受到地面對(duì)它的摩擦力向_____（選填“左”或“右”）。若將滑動(dòng)變阻器滑片P向下移動(dòng)，條形磁鐵受到的摩擦力將會(huì)_____（選填“變大”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大�。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。

接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在______方向上做______。這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，理論依據(jù)是______。

（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖戊所示，它的示數(shù)是______N。

（3）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇______兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，______滑動(dòng)摩擦力越大。

（4）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：______。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種初溫相同的液體，其中甲、乙為質(zhì)量相等的不同液體，乙、丙為質(zhì)量不等的同種液體.若對(duì)這三種液體分別加熱，則可根據(jù)它們吸收的熱量和升高的溫度，在溫度一熱量圖像上分別畫(huà)出對(duì)應(yīng)的三點(diǎn)A、B、C, 如圖所示.由此圖像得出下列結(jié)論:①丙的比熱容比甲的比熱容大;②丙的比熱容比甲的比熱容小;③丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量大;④丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量小.這些結(jié)論中( )

A. 只有①正確 B. 只有②正確

C. 只有①、④正確 D. 只有②、③正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)所用的長(zhǎng)木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙．同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如表一所示：

表一

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

長(zhǎng)木板

表面

木板放

置方式

拉動(dòng)木塊

的個(gè)數(shù)

彈簧測(cè)力

計(jì)示數(shù)/N

①

較粗糙

平放

1

1.5

②

較粗糙

平放

2

3.0

③

較光滑

平放

2

1.6

④

較光滑

豎放

2

1.6

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)________的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等．

（2）由實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)．

（3）由實(shí)驗(yàn)序號(hào)②③可得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的_________有關(guān)．

（4）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用如圖乙所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好．圖乙實(shí)驗(yàn)中_________（填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．

（5）若在甲裝置中，木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受拉力突然變大，滑動(dòng)摩擦力將_________；若木塊的運(yùn)動(dòng)速度突然變大，其所受摩擦力_________．（填“變大”“變小”或“不變”）

（6）小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表二中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己的猜想，這種做法是_________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是___________________________．

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

木塊大小

接觸面積S/cm2

摩擦力f/N

1

整塊

150

1.5

2

三分之二塊

100

1.0

3

三分之一塊

50

0.6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，閉合開(kāi)關(guān)后，導(dǎo)體棒、靈敏電流計(jì)，開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成閉合電路。實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象如下表。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察___________來(lái)判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流；

（2）由實(shí)驗(yàn)可知，閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做___________運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（3）比較第4次和第________次實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí)，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向有關(guān)。

（4）比較第7次和第8次實(shí)驗(yàn)可知_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作

a.如圖甲將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下觀察小車在水平面上通過(guò)的距離

b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下觀察小車在水平面上通過(guò)的距離

c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離

請(qǐng)針對(duì)以上操作，回答下列問(wèn)題：

（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底端的__________相同。

（2）以上操作中錯(cuò)誤的一次是________（選填“a”、“b”或“c”）。

（3）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越_______。

（4）糾正錯(cuò)誤后多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)在水平面上滑行的小車，如果受到阻力為零，它將做_______運(yùn)動(dòng)。

（5）牛頓第一定律是在_______基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的_________而總結(jié)歸納出來(lái)的。

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層的理解，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是_______物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)，在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是

A. 玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力

B. 滑板底部安裝輪子是利用了滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦力

C. 滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)

D. 人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案