6．如圖所示，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大稱量是5N，其分度值是0.2N，圖中的示數(shù)是2.4N．

分析 彈簧測(cè)力計(jì)的量程是指它的最大稱量范圍，分度值是每相鄰的兩個(gè)小格所代表的力的大小．讀數(shù)時(shí)要注意從零刻度讀起，在明確分度值的前提下，數(shù)準(zhǔn)格數(shù)．

解答 解：
讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)最大稱量值為5N，所以其量程應(yīng)記作0～5N；
從0～1N之間一共分出了5個(gè)小格，所以每個(gè)小格就是它的分度值0.2N；
測(cè)力計(jì)的指針在2.4N位置，示數(shù)為：2.4N．
故答案為：5；0.2；2.4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)測(cè)力計(jì)的觀察，讀數(shù)時(shí)明確分度值，從大刻度讀起，再加上小格的示數(shù)，便是測(cè)量的值了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在橋頭上往往可以看見如圖所示的標(biāo)志牌，有一輛被查堵的核定載重 20t 的大貨車，連車帶貨超過(guò)100t，相當(dāng)于兩節(jié)火車車廂的載重量．車輛超載問(wèn)題嚴(yán)重，路面和橋梁不堪重負(fù)，惡性交通事故時(shí)有發(fā)生．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，說(shuō)說(shuō)車輛超載的危害有哪些？（寫出兩點(diǎn)即可）
（1）超載會(huì)加大車對(duì)地面或橋梁的壓力，從而增大壓強(qiáng)，破壞路面；
（2）載重車的質(zhì)量大，慣性大，遇到緊急情況時(shí)很難剎車．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，將邊長(zhǎng)10cm的正方體木塊放入裝有水的燒杯中（水足夠深），木塊靜止時(shí)下表面距液面7cm，g=10N/kg，則（　�。�
A．木塊底部受到水向上的壓強(qiáng)70000Pa
B．木塊露出液面的體積為700cm3
C．木塊受到的浮力為7N
D．用長(zhǎng)鐵絲把木塊向下壓至杯底，這個(gè)過(guò)程木塊受到的浮力一直增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示實(shí)驗(yàn)，將同一個(gè)壓強(qiáng)計(jì)放入同種液體的同一深度，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管中兩液面的高度差保持不變，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：在同種液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大�。蝗魧⒔饘俸邢蛳乱苿�(dòng)，則U形管中兩液面的高度差將．填入正確的是（　　）
A．相等變大B．相等不變C．相等變小D．不相等變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體（兩端有掛鉤），彈簧測(cè)力計(jì)，固定在水平桌面上的長(zhǎng)木板．請(qǐng)使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”．完成實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．
（1）用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)長(zhǎng)方體（記為長(zhǎng)方體A）受到的重力G，將其記錄到表格中．
（2）將長(zhǎng)方體A放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)，將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F記錄到表格中．
（3）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出A和另一個(gè)長(zhǎng)方體受到的總重力G，將其記錄到表格中．
（4）保持長(zhǎng)方體A與長(zhǎng)木板的接觸面不變，將另一長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體A之上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體A，保持兩個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)靜止，將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F記錄到表格中．
（5）分別用不同質(zhì)量的長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體A上，仿照步驟（3）、（4）再做4次實(shí)驗(yàn)，將各次測(cè)得的長(zhǎng)方體A和放在A上的長(zhǎng)方體受到的總重力G和勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體A時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F分別記錄到表格中．
（6）根據(jù)接觸面受到的壓力N=G、摩擦力f=F，分別計(jì)算出每次接觸面受到的壓力N和摩擦力f，并記錄到表格中．
設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，空氣中PM2.5的遠(yuǎn)距離輸送不能（選填“能”或“不能”）說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)，東漢時(shí)期，王充在《論衡》一書中提到了“頓牟（即玳瑁）掇芥（草屑）”是我們所學(xué)的摩擦起電現(xiàn)象，人類運(yùn)用加速器探索微小粒子的世界，目前已知的最小粒子是夸克（選填“電子”、“質(zhì)子”、“夸克”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖1所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的速度相同．
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）這一物理基本定律得出的方法：實(shí)驗(yàn)和推理
（5）對(duì)于“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的問(wèn)題，下列說(shuō)法中正確的是C
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因  
B．只有在力的作用下物體才能運(yùn)動(dòng)
C．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因  
D．只要有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
（6）如圖2所示，重5N的物體B通過(guò)定滑輪沿水平方向拉著重50N的物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A受到的摩擦力為5N．如果對(duì)A物體施加一個(gè)水平向左的拉力F，使物體B勻速上升，則拉力F=10N，在此時(shí)剪斷繩子則物體B的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是先上升后下降．（不計(jì)繩重和繩與滑輪的摩擦）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．二力平衡的條件：同時(shí)作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．即平衡力的合力為0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．游泳時(shí)，許多人喜歡帶個(gè)充氣橡皮圈躺在水面上悠閑地休息，如果人和橡皮圈的重力為588牛，則人和橡皮圈所受浮力的大小為588牛，方向?yàn)樨Q直向上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案