【題目】探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中

（1）讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，得到圖甲所示的光路圖，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線有 作用，該凸透鏡的焦距為 cm；

（2）利用圖乙裝置進(jìn)行以下操作：

①如果燭焰在光屏上的像偏高，可將凸透鏡向 （上/下）調(diào)節(jié)；

②調(diào)整后，保持透鏡位置不變，將蠟燭移至標(biāo)尺20cm時(shí)，可將光屏由圖乙所示位置向 （左/右）慢慢移動(dòng)，直至在光屏上得到一個(gè)清晰的像，在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是 。

③實(shí)驗(yàn)中固定好透鏡和蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏，光屏只有一個(gè)與透鏡大小幾乎相同的光斑，其原因可能是 。

【答案】（1）會(huì)聚 10 （2）下 右 照相機(jī) 蠟燭在焦點(diǎn)處

【解析】

試題分析：（1）陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡后相交于一點(diǎn)，說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；在地面上得到的亮點(diǎn)即為凸透鏡的焦點(diǎn)，焦距指的是焦點(diǎn)到光心的距離．由此可知該凸透鏡的焦距為10cm；（2）①為使所成像能在光屏的中心，必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上；由于燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向上調(diào)節(jié)；②因?yàn)槲锞?/span>u=50cm﹣20cm=30cm＞2f，所以物體通過(guò)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像；像成于一倍焦距和二倍焦距之間，即2f＞v＞f，成倒立、縮小、實(shí)像；這一特點(diǎn)的應(yīng)用是照相機(jī)；③無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，這說(shuō)明光通過(guò)凸透鏡后為平行光，所以蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將鉛筆水平擠壓在兩手指間，按筆尖的手指較疼，說(shuō)明壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越（選填“明顯”或“不明顯”）．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是（選填“相互作用力”或“平衡力”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于功率的說(shuō)法中，正確的是( )

A. 物體做功越多，功率越大

B. 物體做功時(shí)間越短，功率越大

C. 物體做功越快，功率越大

D. 物體做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個(gè)雞蛋放入水中，雞蛋下沉，則雞蛋的密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度．在雞蛋完全浸沒(méi)水中后的下沉過(guò)程中，所受浮力的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小芳同學(xué)將一塊重4.2N的鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上：

（1）當(dāng)她手持彈簧測(cè)力計(jì)將該鐵塊緩慢放入水中的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小，說(shuō)明物體排開(kāi)液面的體積變大，所受浮力變；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)鐵塊所受浮力為N；
（3）當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后，改變它在水中的深度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，讓小球靜止從斜面上滾下后與固定在右端的彈簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)＿＿＿＿反映小球動(dòng)能的大��；實(shí)驗(yàn)中讓同一小球從斜面上不同高度滾下，當(dāng)高度＿＿＿＿（選填“越大”或“越小”）時(shí)，觀察到彈簧被壓縮得越短，說(shuō)明小球動(dòng)能大小與速度有關(guān).

（2）為了研究動(dòng)能大小是否和物體質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度滾下，這樣做的目的是＿＿＿＿＿＿＿.

（3）實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上，為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關(guān)，小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面（含斜面和平面）上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而保證小球質(zhì)量和高度＿＿＿＿ （選填“相同”或“不同”），發(fā)現(xiàn)當(dāng)小球在玻璃表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最大，在毛巾表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最小，因此小明認(rèn)為小球被彈回的高度與接觸面粗糙程度有關(guān).

（4）小明在（3）實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，接觸面越光滑小球被彈回的越高，如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦，那么小球?qū)?/span>（ ）

A．沿著斜面勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．不能上升到初始高度，最終靜止在平面上

C．上升到初始高度后靜止

D．能上升到初始高度，并在斜面和彈簧之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)

（5）小明在（4）中用到一種科學(xué)方法，下面哪個(gè)定律或原理的得出用到了同一種方法（ ）

A．阿基米德原理

B．杠桿原理

C．牛頓第一定律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同的鉤碼，分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在圖表中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼所受重力G/N

提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動(dòng)的距離s/cm

機(jī)械效率

1

2

0.1

1.0

0.3

667%

2

4

0.1

1.7

0.3

78.4%

3

6

0.1

2.4

0.3


（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）在第3次測(cè)量中，機(jī)械效率為 ．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可得出：同一滑輪組，提升鉤碼越重，機(jī)械效率越（填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明物體具有慣性的是（ ）
A.
樹(shù)上熟透的蘋(píng)沿豎直方向落下
B.
突然拉動(dòng)小車木塊向后傾倒
C.
紙片把杯中的水托住了
D.守
門(mén)員把球接住

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空

（1）“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開(kāi)始滾下，觀察木塊B被推動(dòng)的距離．這是為了研究（選填“A”或“B”）的動(dòng)能與的關(guān)系．
（2）龍舟大賽是我國(guó)一些地方的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目．如圖2是龍舟大賽的一個(gè)情景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)龍舟后，龍舟將在水中（選填“上浮”或“下沉”）一些，此時(shí)所受的浮力（選填“減小”、“不變”或“增大”）．
（3）在自由下落過(guò)程中，物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC．如圖3所示，物體在AB段重力做功W1 ， 做功功率P1；在BC段重力做功W2 ， 做功功率P2 ， 則W1W2 ， P1P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖4所示，則運(yùn)動(dòng)員在助跑階段，動(dòng)能（選填“變大”、“變小”或“不變”）；從起跳到最高點(diǎn)的過(guò)程中，部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為 ．

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