滑動(dòng)摩擦力的大小與______和接觸面的______有關(guān)；汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了______；某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒(méi)能推動(dòng)，這時(shí)推力______（選填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的阻力；當(dāng)汽車在水平地面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車所受的重力和______是一對(duì)平衡力；快速行駛的汽車剎車后，由于______，還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離．
滑動(dòng)摩擦力的大小與 壓力和接觸面的 粗糙程度有關(guān)；汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦；
某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒(méi)能推動(dòng)，說(shuō)明此時(shí)汽車在水平方向上受到平衡力的作用，所以根據(jù)二力平衡的條件可以判斷，這時(shí)的推力等于汽車所受的阻力；當(dāng)汽車在水平地面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車所受的重力和 支持力是一對(duì)平衡力；
汽車由于具有慣性仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以快速行駛的汽車剎車后，還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離．
故答案為：壓力；粗糙程度；增大摩擦；等于；支持力；慣性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)時(shí)，提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想他所選的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，每次都應(yīng)用彈簧秤拉著木塊沿水平方向作______運(yùn)動(dòng)，并在此過(guò)程中讀出彈簧秤的示數(shù)．
（2）c和d相比，c圖彈簧秤的示數(shù)小，說(shuō)明在______不變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力______．
（3）b與a相比，b圖彈簧秤的示數(shù)大，說(shuō)明在______不變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平軌道上放著一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，木塊上面放著一個(gè)砝碼，木塊和砝碼均處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)一金屬小球從斜面上滾下撞擊木塊時(shí)，砝碼相對(duì)木塊產(chǎn)生了滑動(dòng)（砝碼仍在木塊上），木塊相對(duì)木板產(chǎn)生了滑動(dòng)．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．砝碼相對(duì)木塊向左滑動(dòng)，砝碼受摩擦力方向向右
B．砝碼相對(duì)木塊向左滑動(dòng)，砝碼受摩擦力方向向左
C．砝碼相對(duì)木塊向右滑動(dòng)，砝碼受摩擦力方向向右
D．砝碼相對(duì)木塊向右滑動(dòng)，砝碼受摩擦力方向向左

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A．
瓶蓋上刻有紋線
B．
雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈
C．
鞋底上制有花紋
D．
旅行箱下裝有小輪

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

浴室的地板上雖然鋪上粗糙表面的地板磚，但是洗澡時(shí)的肥皂水由于一時(shí)不會(huì)全部排完而填在地板上的粗糙表面，起到了潤(rùn)滑劑的作用，不小心時(shí)還是會(huì)經(jīng)�；梗F(xiàn)在各大賓館的浴室的地板都改鋪光平的地板磚，然后各浴室中加配一橡膠的防滑墊片，這種橡膠的防滑墊片兩面的花紋不一樣，從截面看去如圖所示，其a面的花紋是碗狀花紋，b面是牙刷毛狀的花紋．為了真正起到防滑作用，應(yīng)怎樣放置該鋪墊片，并說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小明利用鐵架臺(tái)、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．
（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低（如圖甲），他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向    調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡．則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小    （選填“大于”、“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大�。O(shè)右側(cè)鉤碼對(duì)杠桿施的力為動(dòng)力F1，則動(dòng)力臂l1大�。ㄈ鐖D乙）為     cm．
（3）改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取多組測(cè)量數(shù)據(jù)，填入記錄表中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，據(jù)此，實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實(shí)驗(yàn)中的空格應(yīng)填　     ．
實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表：
實(shí)驗(yàn)次序
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2.0
5.0
1.0
10.0
2
2.0
10.0
2.0
10.0
3
2.0
15.0
3.0
 
…
…
…
…
…
（4）測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是               （選填“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“避免實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，AC為杠桿，O為支點(diǎn)，在B點(diǎn)處掛一個(gè)重物，請(qǐng)畫(huà)出杠桿在如圖所示位置平衡時(shí)，受到的最小動(dòng)力F及其力臂L，并畫(huà)出重物受到重力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的滑輪組豎直勻速提升2個(gè)相同的鉤碼，每個(gè)鉤碼重0.5N，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.5N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是          ；用該裝置勻速提升鉤碼時(shí)，增大機(jī)械效率的辦法是                                           （忽略繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，用瓶起開(kāi)啟瓶蓋，請(qǐng)畫(huà)出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖。

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