把100℃的水蒸氣用管子通到27℃的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A．水的溫度升高，水量不變
B．水的溫度升高，水量增加
C．水的溫度升高，水量減少
D．水溫升高到100℃，并開(kāi)始沸騰
【答案】分析：（1）液化是由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程，使氣體液化有兩種方法：降溫和壓縮體積；
（2）液化是一個(gè)放熱過(guò)程，氣體變成液體的過(guò)程要放熱．
解答：解：把100℃的水蒸氣用管子通到27℃的水中，一部分高溫水蒸氣會(huì)通過(guò)管子到達(dá)冷水中，而后水蒸氣遇冷液化成小水滴，故使得冷水的水量增加，同時(shí)由于液化是放熱的，所以使得水的溫度會(huì)升高．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：知道液化現(xiàn)象，并理解液化的過(guò)程是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

八（3）班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”
（1）實(shí)驗(yàn)中除了需要溫度計(jì)外，還要的測(cè)量工具是
秒表
秒表
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)老師提供初溫大約90℃左右的溫水目的是
縮短加熱時(shí)間
縮短加熱時(shí)間
．
（3）張軍同學(xué)紀(jì)錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象：水未沸騰前，水下小氣泡上升途中逐漸
變小
變小
；（填“變大”、“變小”或“不變”，下同）在水沸騰時(shí)，水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
，至水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發(fā)到空中．此時(shí)酒精燈繼續(xù)加熱，但水的溫度
不變
不變
．若移開(kāi)酒精燈，盡管溫度計(jì)顯示溫度尚未下降，但
沸騰
沸騰
立即停止，這現(xiàn)象說(shuō)明了液體沸騰的條件是液體必須
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
且還要
吸熱
吸熱
．
（4）王磊同學(xué)把加熱過(guò)程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的溫度～加熱時(shí)間坐標(biāo)中，把加熱過(guò)程中水的溫度變化圖線畫(huà)出來(lái)．
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102 …
（5）本實(shí)驗(yàn)水的沸點(diǎn)為
102
102
℃．
（6）李敏同學(xué)用同一個(gè)酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，分別畫(huà)出如圖所示的a、b兩條圖線，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把100℃的水蒸氣用管子通到27℃的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

把100℃的水蒸氣用管子通到27℃的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)生的現(xiàn)象是


  1. A.
    水的溫度升高，水量不變
  2. B.
    水的溫度升高，水量增加
  3. C.
    水的溫度升高，水量減少
  4. D.
    水溫升高到100℃，并開(kāi)始沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把100℃的水蒸氣用管子通到27℃的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．水的溫度升高，水量不變
B．水的溫度升高，水量增加
C．水的溫度升高，水量減少
D．水溫升高到100℃，并開(kāi)始沸騰

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