（5分）同學(xué)們用如圖所示的電路復(fù)習(xí)電學(xué)實驗．有兩個額定電流相同、額定電壓分別為2.5V和3.8V的燈泡L1和L2．

（1）連接電路后，開關(guān)閉合，燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，若電路中儀有一處故障，這個故障可能是                                                                   
（2）排除故障后，甲組同學(xué)用燈泡L1進(jìn)行“研究小燈泡的電阻”的實驗，收集的信息如下表，請寫出分析信息得出結(jié)論的過程.

實驗次數(shù)
1
2
3
U/V
1.0
1.5
2.5
I/A
0.20
0.25
0.30
R/Ω
 
 
 
亮度
稍亮
較亮
更亮
 
                                                                                  
（3）乙組同學(xué)想用該電路，通過更換L1、L2的方法，探究“在電壓相同時，電功率與電流的關(guān)系”，他們能否完成實驗?zāi)康�？若能，請說出實驗思路；若不能，請說明原因．    
                                                                               

（1）燈泡被短路；（2）由表格數(shù)據(jù)計算得
      
可知電阻變大；由燈變亮可知燈絲溫度升高．結(jié)論：燈絲電阻隨溫度升高而增大．
（3）能完成   分別接入L1、L2，調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)相同，比較L1、L2的亮度和所對應(yīng)的電流關(guān)系得出電功率與電流的關(guān)系.

解析試題分析：（1）電流表有示數(shù)，說明不是斷路故障，而是短路，燈不亮，電壓表也沒示數(shù)，這說明燈泡被短路，由于燈與電壓表并聯(lián)，所以電壓表也被短路，二者都不工作；
（2）甲組同學(xué)做的是“研究小燈泡的電阻”的實驗，所以分別求出每次實驗中小燈泡的電阻值，發(fā)現(xiàn)不是定值，而是隨著電壓的增大，電阻逐漸增大，這是由于電壓越大，燈泡越亮，燈絲溫度越高的緣故；
（3）乙組同學(xué)可以完成；實驗時，要通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)相同，分別讀出接入L1、L2時電流表的示數(shù)，計算出功率。
考點：伏安法測電阻 實驗設(shè)計

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

某課外小組在探究活動中利用多盞“6V  1.8W”的燈進(jìn)行了多次實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)燈兩端實際電壓為額定電壓的2倍時燈就會燒壞．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R2=30Ω，燈L標(biāo)有“6V  1.8W”字樣，當(dāng)S1、S2均斷開時燈正常發(fā)光．求：

（1）電源電壓為多少？
（2）S1、S2均閉合時，通過電源的電流為0.5A，電阻R1阻值為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

圖1是關(guān)于伏安法的實驗電路圖，利用這個實驗，既可以測小燈泡的電阻，又可以測小燈泡的功率．在這兩個實驗中：

(1)測小燈泡電阻的實驗原理是            ；測小燈泡功率的實驗原理是      ．（用公式表示）  
(2)將開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)出現(xiàn)如圖2的現(xiàn)象，這是由于電流表        ，電壓表         ．
(3)將開關(guān)S閉合后，若發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，這是由于              造成的（電路連接完好）．
(4)將開關(guān)S閉合后，若發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，這是由于   造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干。小明在實驗時連接的電路如圖甲所示。
（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至        （填“A”或“B”）端；電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和                        的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是                    ；小明排除故障后繼續(xù)實驗。
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
①電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和                   的作用；
②小明先將R=10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向_____（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；
③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實驗，應(yīng)該選取至少標(biāo)有         Ω的滑動變阻器；
④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示，小明由圖像得出的結(jié)論是：                                                。
（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進(jìn)行的實驗有                  （只要求填寫一個實驗名稱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中。所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2 =l0Ω，R3= 20Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω  1A”。
(l)請在圖甲中的虛線框內(nèi)畫出滑動變阻器的電路符號，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示的實物電路連接完整。

(2)連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實驗：
①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1．5V，記下I 1。
②用R2替換R1接入電路，接下來的操作是：______________________________________________________ ________________________________________________________。
③用R3替換R2接人電路，當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數(shù)也大于1．5V，實驗無法進(jìn)行下去。請寫出一種解決問題的方法使實驗繼續(xù)進(jìn)行下去。________________________________________ ______________________________________________________________________。
(3)本實驗的結(jié)論是：______________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）如圖甲所示，是用伏安法測定電阻的實驗裝置。

（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng)       。
（2）閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片的位置如圖甲所示，這是       （選填“合理”或“不合理”）的；滑動變阻器是通過改變導(dǎo)體的          來改變電阻的，它在電路中的作用除了可以調(diào)節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外，還可以           。
（3）如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)（如圖乙所示），產(chǎn)生故障的原因可能是   排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V 時，電流表的示數(shù)如圖丙所示為    A ，則被測電阻的阻值為       Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0~0.6A）、電壓表（0~3V）、電阻箱（0~999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω  2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為      Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成       關(guān)系．

實驗序號
電壓U/V
電流I/A
1
1.0
0.20
2
1.5
0.30
3
2.0
0.40
 
實驗序號
電阻R/Ω
電流I/A
1
5
0.40
2
10
0.20
3
20
0.10

表2

 
表1
 

 
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)調(diào)節(jié)      改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)    
使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測幾組數(shù)據(jù)見表2．分析表中數(shù)據(jù)可知：滑動變阻器兩端的電壓為      V；當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成      關(guān)系．
(3).就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關(guān)系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實驗，電阻  箱可接入電路的阻值范圍是      Ω至      Ω．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

利用如圖（a）所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系。所選用電源電壓為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“25Ω  2A”。
（1）研究電流和電壓關(guān)系時應(yīng)保持     阻值不變，改變另一阻值，測得一組電流、電壓如表Ⅰ所示，根據(jù)表Ⅰ中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：     。
（2）研究電流和電阻關(guān)系：
①將變阻箱阻值R1分別為調(diào)節(jié)為5Ω、10Ω和如圖（b）所示某一值，其讀數(shù)為    Ω。
②用5Ω電阻做完實驗后，調(diào)換10Ω的電阻繼續(xù)完成實驗，接下來操作是    。
③完成三次操作后得到如表Ⅱ所示電流隨電阻變化數(shù)據(jù)。表格中有一組數(shù)據(jù)不可能由實驗真實地得到，對應(yīng)的電流值是     A，實際電流值應(yīng)     （選填“大于”或 “小于”）此值。
④若要正確完成實驗，應(yīng)更換      （變阻箱的三個阻值不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池。

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3v不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是_________________或___________________。
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將                    （填“增大”、“減小”、“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=                    Ω。你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎?        理由是：                      _       。

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同步練習(xí)冊答案