今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的兩個不同點．

（1）______；
（2）______．
【答案】分析：體溫計和實驗室用溫度計的使用范圍不一樣，決定了其在構(gòu)造上和使用方法上的不同．
從構(gòu)造和使用方法上對本題進行解答．
解答：解：體溫計的量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃；實驗室用溫度計的量程是-20℃-100℃，分度值是1℃．
體溫計有小縮口，水銀不會自動流回到玻璃泡內(nèi)．實驗室用溫度計沒有小縮口，水銀可以自動流回到玻璃泡內(nèi)．
體溫計使用之前必須甩一下，使水銀柱的讀數(shù)低于35℃．測量完畢后，可以取出再進行讀數(shù)．
實驗室用溫度計的玻璃泡必須完全浸沒于液體中，讀數(shù)時不能取出．
故答案為：體溫計有彎曲的細管，實驗室溫度計沒有；
體溫計、實驗室溫度計的量程不同；
體溫計、實驗室溫度計的分度值不同；
體溫計可以拿出體外讀數(shù)，實驗室溫度計不能拿出被測物體讀數(shù)；等等
點評：本題考查學生對兩種測量溫度工具使用方法的掌握情況．
測量前需要先觀察量程和分度值，這樣可以盡快準確讀數(shù)．
在具體測量觀察中的操作也是不同的，要多動手，熟悉其測量過程．
練習冊系列答案
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32、今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的兩個不同點．

（1）
體溫計、實驗室溫度計的量程不同
；
（2）
體溫計可以拿出體外讀數(shù)，實驗室溫度計不能拿出被測物體讀數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的三個不同點．

（1）
量程不同
；
（2）
分度值不同
；
（3）
體溫計上有縮口
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．體溫計是根據(jù)水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的．圖中體溫計的示數(shù)是
36.5
36.5
℃，請寫出一點有關(guān)體溫計使用的注意事項：
使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩（或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時間足夠長或讀示數(shù)時視線應(yīng)與體溫計垂直等）
使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩（或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時間足夠長或讀示數(shù)時視線應(yīng)與體溫計垂直等）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的兩個不同點．

①
體溫計有縮口，實驗室常用溫度計沒有
體溫計有縮口，實驗室常用溫度計沒有
；②
體溫計可以離開人體讀數(shù)，實驗室常用溫度計要留在被測液體中
體溫計可以離開人體讀數(shù)，實驗室常用溫度計要留在被測液體中

（2）如圖所示，電流表表盤上的指針示數(shù)是
0.2
0.2
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出

（1）它們的制成原理
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
．
（2）它們在構(gòu)造或使用上的三個不同點．
①
量程不同
量程不同
；
②
分度值不同
分度值不同
；
③
體溫計上有縮口
體溫計上有縮口
．

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