13.在如圖的串聯(lián)電路中,電源總電壓為U,R1兩端電壓為U1,R2兩端電壓為U2,請依據(jù)歐姆定律及串聯(lián)電路的電壓、電流及電阻關(guān)系證明:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{1}+{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{R1+{R}_{2}}$.

分析 (1)根據(jù)串聯(lián)電路電流、電壓特點和根據(jù)歐姆定律即可推證串聯(lián)電路電阻特點;
(2)根據(jù)已知和歐姆定律求出電路中電流,根據(jù)歐姆定律求出總電阻,再根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點求出R2的阻值.

解答 證明:設(shè)電阻R1兩端的電壓為U1,電阻R2兩端的電壓為U2,由于電阻R1、R2串聯(lián),流過電路中的電流相等,設(shè)為I,
則由I=$\frac{U}{R}$得:
U1=R1I1=IR1,U2=R2I2=IR2,
所以,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{1}+{U}_{2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{1}+I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{R1+{R}_{2}}$.

點評 本題考查了串聯(lián)電路電流、電壓、電阻特點的靈活運用和歐姆定律的簡單計算,是一道較難的習(xí)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖甲所示的實驗裝置,是同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下,探究某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律.(試管內(nèi)的物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同)
(1)在加熱過程中,試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,由圖象可知:該物質(zhì)的熔點是0℃.
(2)在熔化過程中,t2時刻的內(nèi)能小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)t3時刻時的內(nèi)能,請你試分析原因:熔化過程吸熱內(nèi)能增加.
(3)0~t1與t5~t6兩段時間相等,由圖象可知物質(zhì)升高的溫度卻不同,由此可以做出判斷:這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)液態(tài)時的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.星期天,小敏和爸爸到公園游玩,在湖面上劃船時,若她們乘坐的小船和人的總質(zhì)量是210kg,則小船受到的浮力為2100N,小船排開水的體積為0.21m3.(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在研究“1cm3物體質(zhì)量的含義”的過程中,小組同學(xué)分別收集了生活中的多種物體做實驗.如表一記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù).
表一
實驗物體體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量與體積的比值(g/cm3
鐵釘539.57.9
銅塊10898.9
鐵塊15118.57.9
銅鑰匙544.58.9
鐵螺母10797.9
銅門把手15133.58.9
(1)實驗時,同學(xué)們使用到的測量工具有:天平和量筒.
(2)同學(xué)們對表格中收集到數(shù)據(jù)分析起來很難度,請你對數(shù)據(jù)的處理提出一點建議:按照質(zhì)量與體積的比值進(jìn)行分類.
(3)根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你可以得出哪些結(jié)論:(至少寫出兩條)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同.
(4)為了進(jìn)一步研究,他們又通過加熱方式使某種物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài),用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表二、表三所示.可初步得出:同種物質(zhì)狀態(tài)不同質(zhì)量和體積的比值不同.
表二  物質(zhì)(固態(tài))
實驗序號質(zhì)量(克)體積(厘米3
1910
21820
32730
表三  物質(zhì)(液態(tài))
實驗序號質(zhì)量(克)體積(厘米3
799
81818
92727

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,小莊同學(xué)填寫的實驗報告(部分)如下,請完成空格處的內(nèi)容.
實驗?zāi)康模禾骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.
實驗器材:天平、量筒、水、木塊、鐵釘和玻璃彈子等.
實驗步驟:(1)設(shè)計記錄表格(請在空格處填上欄目)
實驗序號物質(zhì)種類質(zhì)量(單位:克)體積(單位:厘米3
1
2
3
4
(2)每組同學(xué)只選由一種物質(zhì)組成的物體如鐵釘(或玻璃彈子等),利用提供的器材測出4組對應(yīng)的數(shù)據(jù),填入表中.
數(shù)據(jù)處理:將表格中記錄水和木塊的數(shù)據(jù)畫成圖中的m-V圖象.
實驗結(jié)論:
A.分析m-V圖中的甲或乙直線上質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可以歸納出的初步結(jié)論是同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是一個定值.
B.分析m-V圖中相同體積的甲、乙不同物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,可以歸納出的初步結(jié)論是不同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不相同.
交流與討論:
小黎同學(xué)也測出了一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與乙相同,由此,小黎認(rèn)為他所測的這種物質(zhì)一定與乙是同種物質(zhì).你認(rèn)為他的結(jié)論是可靠的嗎?請說出你的觀點和理由:不可靠,因為不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值可能相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如左圖所示,它的錯誤有
(1)物體和砝碼的位置放反了;
(2)在測量過程中不應(yīng)該調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,指針靜止時如圖2所示.為了使橫梁平衡,這時應(yīng)把平衡螺母向左調(diào).用調(diào)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量時,橫梁平衡時天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖3所示,則金屬塊的質(zhì)量是71.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.一臺iPhone 6S的質(zhì)量約為150g,求它在地球上受到的重力是多少?若將這手機拿到月球上它的質(zhì)量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.一個物體放在水平桌面上,下列兩個力中是一對平衡力的( 。
A.物體受到的重力和物體對水平桌面上的壓力
B.物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力
C.物體受到的重力和水平桌面對物體的支持力
D.桌子受到的重力和物體對水平桌面的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,容器中裝有一定質(zhì)量的水,先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上(圖中細(xì)線重力及體積均不計).設(shè)甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F和F,水對容器底的壓強分別為p和p,則(  )
A.F<F p=pB.F=F p=pC.F=F p>pD.F>F p<p

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同步練習(xí)冊答案