在用刻度尺和停表測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)中,共采用了如下的步驟:
A、小車離開斜面頂端時(shí)記錄時(shí)刻t1; B、在斜面的一端墊上木塊
C、將小車在斜面上滑動(dòng)幾次     D、小車到達(dá)斜面底端時(shí)記錄時(shí)刻t2
E、用刻度尺量出斜面的長(zhǎng)度s1   F、用刻度尺量出小車的長(zhǎng)度s2
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是______
(2)正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是______(填寫字母序號(hào))
(3)小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度是______(用實(shí)驗(yàn)測(cè)量的字母列式)
(4)如果小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度為v,則小車在前半段的平均速度______v,小車在后半段的平均速度______(填“大于”、“小于”或“等于”)v.
由此可見,小車的平均速度在不同的路程內(nèi)是______(填“相等”、或“不相等”)

解:(1)測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:v=;
(2)為完成實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行的步驟為:
①在斜面的一端墊上木塊;
②用刻度尺測(cè)出s1和s2;
③為讓小車在斜面上滑動(dòng)的順暢,先讓小車在斜面上滑動(dòng)幾次;
④用秒表記錄時(shí)間t1和t2;
即步驟為:BEFCAD;
(3)小車通過斜面用時(shí)為:t=t2-t1,
小車在斜面上實(shí)際通過距離為:s=s1-s2,
小車通過斜面的平均速度為:v==
(3)小車在上一半和下一半的路程相等,而小車運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快,小車在上一半比在下一半用的時(shí)間多,由v=可知,小車上一半的平均速度小于小車下一半的平均速度.
即小車在前半段的平均速度小于v,小車在后半段的平均速度大于v.由此可見,小車的平均速度在不同的路程內(nèi)是不相等的.
故答案為:(1)v=;
(2)BEFCAD;
(3)
(4)小于;大于;不相等.
分析:(1)要測(cè)出平均速度,必須測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程s和時(shí)間t,用秒表和刻度尺測(cè)出s1、s2、t1、t2,代入公式v=計(jì)算出平均速度;
(2)知道小車走的路程(斜面長(zhǎng)度減去小車長(zhǎng)度)和所用的時(shí)間(到達(dá)底端的時(shí)間減去開始下滑的時(shí)間),利用速度公式求本實(shí)驗(yàn)中的平均速度;
(3)小車在上一半和下一半的路程相等,而小車運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快,小車在上一半比在下一半用的時(shí)間多,根據(jù)速度公式進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)或生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)、合理的實(shí)驗(yàn)步驟;難點(diǎn)是(4)中判斷速度大小,根據(jù)小車越來(lái)越快,即用時(shí)多少來(lái)判斷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?成都模擬)課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平.將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就象沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼.兩鉛塊仍未分離.面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛.
(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法.
你的看法是
分子間存在引力
分子間存在引力

(2)為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.彈簧測(cè)力計(jì),D.溫度計(jì),E.量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的
AC
AC
(填器材的字母代號(hào));
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是
鉛塊B和所掛鉤碼重力G,鉛塊A或B橫截面直徑d
鉛塊B和所掛鉤碼重力G,鉛塊A或B橫截面直徑d
(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào));
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是
4G
πd2
4G
πd2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058

(2007,成都,5)課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊AB的兩端面磨平,將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就像沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼,兩鉛塊仍未分離.面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛.

(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法(見圖乙)

你的看法是:___________________________________

(2)為了粗略地測(cè)出圖甲所示狀態(tài)下鉛塊AB的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:

A.刻度尺

B.停表

C.彈簧測(cè)力計(jì)

D.溫度計(jì)

E.量筒

 

①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的________(填器材的字母代號(hào));

②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是________(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào));

③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是________

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江十中八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平.將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就象沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼.兩鉛塊仍未分離.面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛.
(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法.
你的看法是______.
(2)為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.彈簧測(cè)力計(jì),D.溫度計(jì),E.量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______(填器材的字母代號(hào));
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是______(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào));
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年四川省成都市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平.將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就象沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼.兩鉛塊仍未分離.面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛.
(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法.
你的看法是______.
(2)為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.彈簧測(cè)力計(jì),D.溫度計(jì),E.量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______(填器材的字母代號(hào));
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是______(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào));
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:小粒子與大宇宙材料世界(解析版) 題型:解答題

課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平.將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就象沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼.兩鉛塊仍未分離.面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛.
(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法.
你的看法是______.
(2)為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.彈簧測(cè)力計(jì),D.溫度計(jì),E.量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______(填器材的字母代號(hào));
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是______(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào));
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是______.

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