人類使用電能的過程就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程,如人們利用日光燈,主要是為了把電能轉(zhuǎn)化為


  1. A.
    機械能
  2. B.
    光能
  3. C.
    化學能
  4. D.
    內(nèi)能
B

試題分析:用電器工作的過程,就是電流做功的過程,也是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程;
根據(jù)不同能的特點進行分析即可.
用日光燈照明,目的是讓燈泡發(fā)光,因此日光燈是將電能轉(zhuǎn)化成光能,同時燈管會微微發(fā)熱,但這不是主要的利用,因此人們利用日光燈是為了將電能轉(zhuǎn)化為光能.
故選 B.
考點:能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象.
點評:解題的關鍵是知道用電器的用途,電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化其他形式的能的過程,不同的用電器轉(zhuǎn)化成的能的形式不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:

從廣州到深圳的輕軌鐵路有望在2012年通車,輕軌列車“動力組”與傳統(tǒng)列車比較,輕軌列車“動力組”在設計上采用了許多新技術,請你回答下列問題:
(1)如圖所示,車頭采用流線型設計可以減小
阻力
阻力

(2)車體采用強度高、密度
的鋁合金等材料制造,使整車質(zhì)量減小,有利于列車高速運行;
(3)列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機械剎車,而是利用“再生制動”技術;列車由于
慣性
慣性
繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉(zhuǎn)發(fā)電,把列車的機械能轉(zhuǎn)化為
能儲存起來;
(4)列車高速行駛時,列車周圍空氣流速
增大
增大
,使列車周圍的壓強
減小
減小
(“減小”、“增大”或“不變”),所以在輕軌鐵路兩邊3m以內(nèi)建有隔離墻,避免當有列車經(jīng)過時,人和物體被壓入軌道而發(fā)生危險.
(5)輕軌建成后可以減少汽車的使用,因為汽車里的燃料燃燒排放的尾氣既污染環(huán)境,又會引起熱島效應,為保護人類共同的家園--地球,作出一份努力.請就如何做到“節(jié)能”或“減排”,簡要談談你的一點建議.
上學、上班盡可能使用公共交通工具;或騎自行車
上學、上班盡可能使用公共交通工具;或騎自行車

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?廣陵區(qū)二模)(1)童言稚語:媽媽帶著小倩去玩滑梯,小倩很快就爬到了滑梯的頂端.就在她下滑的時候,小倩突然大叫到:“媽媽,不好了,我的屁股著火了.”…從能量轉(zhuǎn)化的角度來講,小倩有“著火”的感覺,是
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的結(jié)果,這個能量轉(zhuǎn)化的過程是通過
做功
做功
的方式來實現(xiàn)的.
(2)2011年3月11日,日本東北部發(fā)生了9.0級大地震,同時引發(fā)了海嘯,致使福島核電站發(fā)生嚴重核泄漏.原子彈和核電都是利用鏈式反應,兩者的本質(zhì)區(qū)別是:核電站的核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是
可控
可控
的(填“可控”或“不可控”).太陽能是
一次
一次
能源(填“一次”或“二次”)、清潔無污染,它是在太陽內(nèi)部,氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
(填“裂變”或“聚變”),釋放出的核能.
(3)地球一小時是世界自然基金會向全球發(fā)出的倡議,呼吁公眾在每年3月的最后一個星期六關上燈.2012年地球一小時的主題為:每個人心中都有位環(huán)保家,活動時間是3月31日20:30-21:30,得到全世界135個國家和地區(qū)的響應,該活動旨在呼吁更多的人關注地球氣候變化.雖然只是短短的一個小時,但記者做了一個簡單的計算:現(xiàn)在廣州電力用戶大約400多萬戶,以每戶僅有100W照明燈為例,熄燈一小時節(jié)約的電能便可達到
4×105
4×105
 kW?h.目前,我國平均發(fā)電耗煤為標準煤370g/(kW?h)左右,意味著關燈一小時,可以節(jié)約
148
148
t標準煤.假設這些煤完全燃燒,可放出
4.44×1012
4.44×1012
J熱量.(已知:標準煤的熱值是3×107J/kg).
(4)全球氣候變暖已成為國際社會關注的焦點.它嚴重影響了人類環(huán)境和自然生態(tài),導致水資源失衡、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、生存環(huán)境日益惡化,嚴重威脅著人類的健康與生命.“低碳生活”(即減少生活中保溫氣體尤其是CO2氣體排放)已成為全人類的一種追求,作為中學生,你認為在日常生活中可以做些什么,請寫出兩點:
(1)
開發(fā)新能源
開發(fā)新能源

(2)
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寧德)小明同學在“探究電磁感應現(xiàn)象”實驗中,實驗情況分別如圖甲、乙所示:
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應電流”你認為他的說法正確嗎?
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”),圖
可支持你的判斷(選填“甲”或“乙”).
(2)人們利用該實驗原理發(fā)明了
發(fā)電機
發(fā)電機
使人類大規(guī)模使用電能成為現(xiàn)實(選填“電動機”或“發(fā)電機”);從能量的角度來分析,感應電流的產(chǎn)生過程是機械能轉(zhuǎn)化為
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)人類社會前進的每一步都和能源有利用息息相關.
(1)下列能源:①煤、②石油、③天燃氣、④水能、⑤風能、⑥核能、⑦太陽能、⑧潮汐能中,屬于可再生能源能源的是
④⑤⑦⑧
④⑤⑦⑧
.(只填序號)
(2)微波爐已進入千家萬戶,微波爐使用的能源是
二次
二次
(選填“一次”或“二次”)能源;一只銘牌如圖所示的微波爐將500g的牛奶[比熱容c=4.2×103J/(㎏?℃)]從10℃加熱到60℃時,用時2.5min,此過程牛奶吸收的熱量是
105000
105000
J,消耗的電能是
165000
165000
J.
(3)核能發(fā)電的優(yōu)點是只需消耗很少的核燃料就可以產(chǎn)生大量的電能.1㎏鈾235的核全部裂變釋放的能量約等于2.5×106㎏標準煤(熱值q=3×107J/㎏)完全燃燒放出的熱量.若南京市的一年用電量約為3×1010kW?h,則只需
1440
1440
㎏的鈾235用于發(fā)電即可;但科學技術的發(fā)展往往是一把雙刃劍,“3?11”日本超級大地震引發(fā)的核電站爆炸,造成了大面積的核污染,給人們留下了深重的災難!所以核電站必須采取多種可靠的防護措施.同學們,看到圖示的警示符一定要遠離!

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