回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
課題 使用電流表探究串、并聯(lián)電路中電流關(guān)系


實(shí)驗(yàn)電路圖



進(jìn)行實(shí)驗(yàn)		 1照?qǐng)D甲把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上；
2用
電流表
電流表
分別測(cè)出A點(diǎn)電流、B點(diǎn)電流、C點(diǎn)電流；
3記錄數(shù)據(jù)，填入表格，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
4按照?qǐng)D乙把兩個(gè)燈泡L1、L2并聯(lián)起來(lái)接到電源上；
5用電流表分別測(cè)出A點(diǎn)電流、B點(diǎn)電流、C點(diǎn)電流；
6記錄數(shù)據(jù)，填入表格，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．


注意事項(xiàng)		 1在連接實(shí)物電路過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)該
斷開
斷開
，這是為了防止
短路
短路
出現(xiàn)．
2小紅將電路正確連接之后，剛用開關(guān)“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指
針迅速擺動(dòng)到最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到阻值最大處或是電流表量程太小
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到阻值最大處或是電流表量程太小
．



數(shù)據(jù)表格		 串聯(lián)電路
A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
0.5 0.5 0.5

并聯(lián)電路
A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
0.56 0.24
相等
相等
得出結(jié)論 1在串聯(lián)電路中，各處的電流
IA=IB=IC
IA=IB=IC
．公式為：
之和
之和
．
2并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流
IA=IB+IC
IA=IB+IC
．公式為：
 
．
分析：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中測(cè)電路電流；連接電路時(shí)，為防止電路短路，開關(guān)應(yīng)斷開；為保護(hù)電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值；根據(jù)串并聯(lián)電路的電流規(guī)律分析答題．
解答：解：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：2、用電流表分別測(cè)出A點(diǎn)電流、B點(diǎn)電流、C點(diǎn)電流；
注意事項(xiàng)：1、在連接實(shí)物電路過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)該斷開，這是為了防止短路現(xiàn)象的出現(xiàn)．
2、用開關(guān)“試觸”發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度，可能是電流表量程太��；或滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有滑到阻值最大處，使電路的總阻值太小．
得出結(jié)論：1、在串聯(lián)電路中，各處的電流相等，公式為：IA=IB=IC．
2、并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，公式為：IA=IB+IC．
故答案為：電流表；斷開；短路；滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到阻值最大處或是電流表量程太�。幌嗟�；IA=IB=IC；之和；IA=IB+IC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和探究實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，側(cè)重考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）建構(gòu)密度概念：
小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
V
/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 10 20 0.5
4 松木2 108 216 0.5
①比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的
的；
比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的
不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同
不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同
的．
②由上述實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念．但密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（2）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

①如圖所示應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下在
水平面
水平面
上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力與拉力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．
②木塊上加不同的砝碼，其目的是
改變壓力的大小
改變壓力的大小
．
③要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)比較
甲
甲
圖和
丙
丙
圖，可得出結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）探究：影響壓力作用效果的因素

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小紅將實(shí)驗(yàn)用的小桌放在沙盤中．通過(guò)觀察
沙面下陷的深度
沙面下陷的深度
，來(lái)反映壓力的作用效果的大�。容^圖甲與乙所示的情況，可得出結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
；比較圖甲與圖丙的情況，可得出結(jié)論：
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）在探究“杠桿平衡條件”時(shí)：
研究課題 杠桿平衡條件
器材 鐵架臺(tái)、杠桿、細(xì)線、
鉤碼
鉤碼
．


步驟與方法		 1．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿平衡；
2．在杠桿兩端加掛
不同數(shù)量的鉤碼
不同數(shù)量的鉤碼
，并調(diào)節(jié)位置，使杠桿平衡；
3．記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)；
4．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格
結(jié)論 杠桿平衡時(shí)，
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．
（2）在探究“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了如下器材：小鐵塊、細(xì)線、盛滿水的溢水杯、小桶和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①測(cè)出被排開的水所受的重力G排；
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時(shí)讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F，算出物體所受浮力F浮=
G-F
G-F
；
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小鐵塊所受的重力G；
④分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：F浮
等于
等于
G排．
上述步驟的正確排序?yàn)椋?!--BA-->
③②①④
③②①④
．請(qǐng)將步驟中空格填好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素：
器材 木塊、
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
、毛巾、棉布、木板、砝碼．
裝置圖
方法與步驟 1．在水平桌面上鋪上長(zhǎng)木板，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在長(zhǎng)木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，記下測(cè)量數(shù)據(jù)．
2．在木塊上加鉤碼，改變木塊對(duì)木板的
壓力
壓力
，再做上述實(shí)驗(yàn)．
3．將棉布、毛巾分別鋪在木板上，改變接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
，重做上述實(shí)驗(yàn)．
（2）測(cè)量食鹽水的密度：
實(shí)驗(yàn)器材 鹽水、燒杯
天平
天平
、
量筒
量筒
實(shí)驗(yàn)步驟 以下是打亂的實(shí)驗(yàn)步驟，則正確的順序是
②④①⑤③
②④①⑤③

①稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2
②在燒杯中盛鹽水，稱出杯和鹽水的總質(zhì)量m1
③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
④將杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這些鹽水體積V
⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
（3）探究牛頓第一定律：
器材 小車、斜面、毛巾、棉布、木板
裝置圖
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度
粗糙程度
不同的表面，讓小車從斜面的
同一高度
同一高度
自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的
距離
距離
．
現(xiàn)象 表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離
越遠(yuǎn)
越遠(yuǎn)
．
結(jié)論 說(shuō)明：小車受到的阻力越小，速度減小的越
慢
慢
．推理：運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
①如圖，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線OF．將紙板沒(méi)NO向后折，在NOF面上將
不會(huì)看到反射光線
不會(huì)看到反射光線
．
②在研究水沸騰實(shí)驗(yàn)中，曉麗得到如下數(shù)據(jù)：
t時(shí)/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t溫/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)填寫完整．圖象中的圖線
c
c
反映了上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程．水沸騰是外升的情況如右圖中
甲
甲
所示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

專題二：力與運(yùn)動(dòng)
回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究二力平衡的條件：
裝置 如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止
過(guò)程步驟 ①左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小
相等
相等

②將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須
在
一條直線
一條直線
上
（2）探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
器材 斜面、小車、木板、毛巾、棉布
裝置圖

實(shí)驗(yàn)過(guò)程		 讓小車從斜面的
相同
相同
高度自由滑下，先后在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動(dòng)，觀察小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離；發(fā)現(xiàn)平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．

結(jié)論		 小車收受到的阻力越小，小車速度減小的越
慢
慢
；進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用時(shí)，將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
方法 本實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有
控制變量
控制變量
法和
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．

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