利用如圖所示裝置研究光的反射定律，實(shí)驗(yàn)時要讓手電筒發(fā)出的光線與平面鏡上的 　重合，然后觀察反射光線和入射光線的位置，并從半圓板讀出 的大小。

 O點(diǎn)   反射角和入射角

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論：比較（a）、（b）兩圖可知：
通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁場
；比較（b）、（c）兩圖可知：
磁場方向與電流方向有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．他把鐵塊A放在水平放置的木板B上，用細(xì)線通過定滑輪把彈簧測力計(jì)和鐵塊A連在一起，用力拉動木板B水平向左勻速運(yùn)動，細(xì)線繃緊，鐵塊A相對地面靜止時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)跟鐵塊A受到摩擦力的大小相等．小明通過更換帶有不同表面的木板B，測得一組摩擦力f的數(shù)據(jù)，并記錄在表格中．如果木板B的表面材料的號碼越大，其表面越粗糙．小明可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)
壓力
壓力
一定時，
接觸面越粗糙，摩擦力越大
接觸面越粗糙，摩擦力越大
．圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)對應(yīng)的表面材料的號碼是
4號
4號
．
B板面材質(zhì) 1號 2號 3號 4號 5號 6號
f/N 0.1 0.3 0.4 0.6 0.7 1.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

小涵同學(xué)利用如圖所示裝置研究電和磁的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納結(jié)論：
（1）比較甲和乙可知：
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
；
（2）比較
甲和丙
甲和丙
可知：電流的磁場方向與電流方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)．
（1）當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時，表示電磁鐵的磁性增強(qiáng)，則電磁鐵的A端為
 
極（填“南”或“北”）．E為電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”）．
（2）小明將開關(guān)S打到a點(diǎn)，并向下調(diào)節(jié)變阻器的滑片，他發(fā)現(xiàn)指針指示的數(shù)值越來越大．由此可以得出結(jié)論：電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，
 
，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）小明為了驗(yàn)證電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)時，將開關(guān)S從a點(diǎn)換到b點(diǎn)，同時觀察并比較兩次指針指示的數(shù)值，他發(fā)現(xiàn)兩次指針指示的數(shù)值幾乎相同．你認(rèn)為導(dǎo)致出現(xiàn)這種錯誤情況的主要原因是
 
（各實(shí)驗(yàn)器材均完好）．
（4）電磁鐵的原理主要應(yīng)用到了電流的磁效應(yīng)，電磁的磁效應(yīng)最先是由科學(xué)家
 
（填人名）發(fā)現(xiàn)的，請你再舉出一個生活或生產(chǎn)應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置研究杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn)，在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計(jì)，使杠桿保持水平； 
②豎直向上拉動彈簧測力計(jì)緩慢勻速上升（保持O點(diǎn)位置不變），在此過  程中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2．
回答下列問題：
（1）杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
 
．（用已知或測量物理量符號表示）
（2）本次實(shí)驗(yàn)中，若提升的鉤碼重一定，請說出提高該杠桿機(jī)械效率的一種方法
 
．
（3）若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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