14.在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時,小明做了以下幾個實驗:①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分,聽到的鈴聲明顯減弱;②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.你認(rèn)為,上述實驗中能說明聲音傳播條件的是①.(只填序號)

分析 聲音是由物體振動而產(chǎn)生的;
聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲;
聲音的高低叫音調(diào),音調(diào)決定于發(fā)聲體的頻率.

解答 解:
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分,聽到的鈴聲明顯減弱,是因為空氣越來越少.可以驗證聲音傳播需要介質(zhì);
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花是由于音叉振動造成的.所以可以證明物體振動發(fā)出聲音;
③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音,是因為笛子中的空氣柱發(fā)生振動,而且空氣柱的長度在不斷變化,振動頻率不斷變化,造成音調(diào)的改變.說明音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān).
故答案為:①.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對聲音的產(chǎn)生和傳播條件及音調(diào)概念及影響因素的理解和判斷能力.

練習(xí)冊系列答案
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(一)小陸小組在測量酸奶的密度時,準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右 調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63 g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103 kg/m3.同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個優(yōu)點(diǎn)是:針筒的分度值比量筒的分度值小,所以測量的體積更精確.
(3)同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值偏大 (偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時針筒內(nèi)酸奶的體積V,則酸奶密度表達(dá)式:=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$.
(4)若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡,用這樣的天平稱物體的質(zhì)量,得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(二)小華小組測量了醬油的密度
在實驗過程中,小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢?老師說也能測量出醬油的密度.于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補(bǔ)充完整.
①將天平放在水平臺上,調(diào)節(jié)好天平.
②將一個燒杯中倒?jié)M水,另一個燒杯中倒入醬油.分別放在天平的左、右兩盤中.
③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油,使天平平衡.
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1,醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ (已知水的密度為ρ水).
(三)小明同學(xué)在做完實驗后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時,在左盤中放置的砝碼有一個50g,兩個20g,游碼的讀數(shù)為2.4g,則所稱文件盒的實際質(zhì)量應(yīng)為87.6 g.

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