(2008·蕪湖)在認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，我們會(huì)面對(duì)很多信息．怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢?制作“流程圖”是一種很好的處理信息的方法．流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的，還能將某些階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來(lái)．

(1)下面流程圖是用來(lái)說(shuō)明汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

(2)請(qǐng)仿照上題制作一個(gè)流程圖，說(shuō)明利用干冰進(jìn)行人工降雨時(shí)涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況．

答案：略
解析：

答案：(1)做功　機(jī)械

(2)

解析：四沖程內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)包含四個(gè)沖程，即吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，其中壓縮沖程中是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣缸內(nèi)混合氣體的內(nèi)能；而做功沖程中是將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能；人工降雨的過(guò)程中先由干冰升華吸熱使空中溫度急劇降低，空氣中的水蒸氣在低溫下迅速凝華為小冰晶固體，并放出大量的熱，凝華后的小冰晶，在下降過(guò)程中再熔化為小水滴，落下來(lái)形成雨．

命題立意：本題考查了汽油機(jī)的工作循環(huán)和人工降雨的過(guò)程，對(duì)于用流程圖來(lái)表示過(guò)程時(shí)，首先要搞清某個(gè)流程的先后順序及各步驟中的原理、方法、現(xiàn)象等，再逐一用框圖列出即可．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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①假如沒(méi)有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車；
③假如沒(méi)有了磁體周圍的磁場(chǎng)，世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生；
④假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線將無(wú)法導(dǎo)電；
⑤假如沒(méi)有了電磁波，我們將無(wú)法進(jìn)行信息交流．

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力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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的原理．在繞月飛行的過(guò)程中，若以地球?yàn)閰⒄瘴铮版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的．

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（2008?蕪湖）綜合題
科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究問(wèn)題和學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)．在認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，我們會(huì)面對(duì)很多信息．怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢？制作“流程圖”是一種很好的處理信息的辦法．流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的，還能將某些階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來(lái)．
（1）下面流程圖是用來(lái)說(shuō)明汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

（2）請(qǐng)仿照上題制作一個(gè)流程圖，說(shuō)明利用干冰進(jìn)行人工降雨時(shí)涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?蕪湖）科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)．合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測(cè)，它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考，并有待進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．
（1）19世紀(jì)20年代，以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：溫度差會(huì)引起電流．安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽(yáng)照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假?zèng)]：地球磁場(chǎng)是由繞地球的環(huán)形電流引起的．若規(guī)定地磁場(chǎng)N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”（如圖所示），則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是（
B
B
）
A．由西向東垂直磁子午線；    B．由東向西垂直磁子午線
C．由南向北沿磁子午線；      D．由北向南沿磁子午線
（2）和物理學(xué)家們一樣，在初中物理的科學(xué)探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)進(jìn)行猜想與假?zèng)]，對(duì)某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋．回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程，列舉一個(gè)自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到成功驗(yàn)證的學(xué)習(xí)案例，要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

(2008·蕪湖)通常，一個(gè)靜止站在水平地面上的同學(xué)，對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于

[　　]

A．10Pa

B．

C．

D．

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