在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,先將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
①該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

②所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
③選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止,這說(shuō)明像與物的大小
相等
相等
;改變蠟燭A的位置,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,如圖乙所示,此實(shí)驗(yàn)做三次或三次以上的原因是
避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,保證結(jié)論的正確
避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,保證結(jié)論的正確
分析:①探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),成像物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,并且物體越亮,物體成像越清晰.
用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
②刻度尺要測(cè)量物像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
③實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
透明的玻璃板能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)、也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時(shí)解決了位置和大小兩個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
解答:解:①實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭比較亮,環(huán)境比較黑暗,點(diǎn)燃蠟燭和環(huán)境對(duì)比度比較大,蠟燭成像會(huì)更清晰.
用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
②刻度尺可以測(cè)量物像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
③實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭B放置在蠟燭A的像的位置,并使蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,這樣可以方便的確定物、像的大小和位置關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表面:物與像的大小相同,且對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被鏡面垂直平分.
一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以此實(shí)驗(yàn)做三次或三次以上.
故答案為:①較黑暗;便于確定像的位置;②到平面鏡距離;③大;完全重合;相等;避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,保證結(jié)論的正確.
點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?漳州)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)王剛同學(xué)在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,蠟燭A通過(guò)玻璃板所成的是
像(選填“虛”或“實(shí)”);為了比較像與物的大小關(guān)系,還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,如圖所示,對(duì)蠟燭A和B的要求是
大小完全相同
大小完全相同
;要確定像與物的位置關(guān)系,還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)在確定蠟燭的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在
A
A
(選填“A”或“B”)側(cè)觀察;王剛同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都不能與蠟燭A的像完全重合,原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置(玻璃板沒(méi)有垂直于水平面)
玻璃板沒(méi)有豎直放置(玻璃板沒(méi)有垂直于水平面)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?南充)小明在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)在玻璃板的一側(cè)放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的另一側(cè)放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,A和B的要求是
完全相同
完全相同
,原因是
為了比較像與物體的大小
為了比較像與物體的大小

(2)在尋找像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭(填A(yù)或B)這一側(cè)觀察.小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)另一側(cè)的蠟燭,都不能與像重合,請(qǐng)你猜想原因可能是
蠟燭和桌面不垂直
蠟燭和桌面不垂直

(3)小明還發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭,如光線較暗,就看不清棋的
像(填實(shí)或虛),你的改進(jìn)方法是
用手電筒照亮跳棋
用手電筒照亮跳棋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè);完全相同的蠟燭兩個(gè);白紙一張;火柴一盒.
(1)為完成實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材
刻度尺
刻度尺

(2)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行;
(3)甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”,應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
(填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”)來(lái)做.原因是能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到
蠟燭C
蠟燭C
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(4)當(dāng)B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時(shí),小麗移去蠟燭C,并在蠟燭C所在位置放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的是
像(填“實(shí)”、或“虛”).
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí).小麗將玻璃板架在一把直尺上,把兩只相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.
(1)選擇兩只相同的蠟燭A、B,其目的是比較
像與物的大小是否相等
像與物的大小是否相等

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要豎直放置在水平桌面上.用玻璃作為平面鏡
其目的是透過(guò)玻璃移動(dòng)蠟燭
B
B
(填“A”或“B”),使它與玻璃后面的像
重合
重合

(3)直尺的作用是便于測(cè)量和比較
到鏡面的距離.
(4)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃,則在玻璃后面所成的像與玻璃的距離
變大
變大
,像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)平面鏡所成的像是正立、等大的
像(填“虛”或“實(shí)”)

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