若用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài)來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，則如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是

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A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

B．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

C．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)

D．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)．如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：064

如圖所示是同種物質(zhì)的三種不同狀態(tài)下的分子結(jié)構(gòu)，老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)，如圖所示三種情景，請(qǐng)你用連線將它們對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)連起來(lái)并完成下表填空.

 

 

物質(zhì)形態(tài)

分子的間距

分子的作用力

宏觀特征

舉例

固態(tài)

 

 

 

 

液態(tài)

 

 

 

 

氣態(tài)

 

 

 

 

 

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某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)．如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
D．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

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某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)．如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
D．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

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