7.按要求作圖:
(1)如圖1所示,一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面,請畫出物體在上滑過程中所受的力的示意圖.(力的作用點畫在物體的重心)
(2)圖2中是一個箱子A在皮帶傳動裝置上做勻速直線運動,請畫出箱子受到的力的示意圖(不計空氣阻力)

分析 (1)首先分析物體在沖上粗糙斜面過程中所受的力,并注意力的作用點和方向.物體受重力、斜面的支持力及摩擦力的作用.在作圖時,可以將三個力的作用點都畫在重心上.
(2)對箱子進(jìn)行受力分析,然后根據(jù)力的示意圖的畫法作出木箱A受到的力的示意圖.

解答 解:(1)物體一定受到重力作用,沖上粗糙斜面時會受到斜面對它沿斜面向下的摩擦力,同時還會受到斜面對它的支持力,方向垂直于斜面向上.如圖所示:
(2))①箱子在豎直方向上受豎直向下的重力G,豎直向上的支持力F作用;
箱子與皮帶傳動裝置一起在水平方向上做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),則木箱在水平方向上不受力;
箱子A處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:F=G;
②從箱子A的重心沿重力與支持力的方向作出兩力的示意圖,箱子受到的力的示意圖如圖所示:

點評 畫力的示意圖,就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素,所以要先正確分析力的大小、方向和作用點,再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖.若已知力的大小在箭頭末端要標(biāo)出力大小,有角度的要標(biāo)出角度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖所示.首先將燭焰、透鏡、光屏放置在光具座上,并將三者的中心調(diào)節(jié)在同一高度,為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央.
(1)該同學(xué)把這塊凸透鏡正對著太陽光,在離地面大約15厘米處出現(xiàn)了一個亮點,由此判斷此凸透鏡的焦距為15厘米;
(2)若保持蠟燭的位置不變,將透鏡調(diào)至A點時,移動光屏,光屏上出現(xiàn)了清晰的像,那么成的一定是倒立縮小的實像;
(3)仍保持蠟燭、光屏的位置不變,將透鏡調(diào)至B點時,若光屏上再一次出現(xiàn)了一個像,那么該像肯定是倒立放大的實像.
(4)如果該同學(xué)繼續(xù)移動透鏡并調(diào)至C點時,成像情況為正立放大虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,小明同學(xué)將自制氣壓計從山頂帶到山腳下的水平地面上,氣壓計的水柱和瓶子對地面的壓強(qiáng)分別是( 。
A.上升,變小B.下降,變大C.上升,變大D.下降,不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.為測量木塊受摩擦力,用圖所示裝置實驗:彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉力小車沿水平面向左勻速運動,穩(wěn)定時木塊受到小車的滑動(選填“滑動”或“靜”)摩擦力和拉力是一對平衡力,當(dāng)拉動小車向左作加速運動時,小車對木塊的摩擦力將不變(選填“增大”、“減小”或“不變”.)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.一個做直線運動的物體所通過的路程s,運動的速度v和運動時間t所構(gòu)成的圖象如下,其中能表示 物體受平衡力的圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是( 。
A.光在空氣中的傳播速度約為340m/s
B.人聽聲范圍約為20Hz-2000Hz
C.人步行的速度約為20m/s
D.完整播放一遍中華人民共和國國歌所需的時間約為50s

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.某動物員保護(hù)組織在我國西南邊陲云南尋找國家重點保護(hù)動物野牛時,采集到了野牛在水平沙地上站立時留下的腳印石蠟?zāi)P,?jīng)測量該石蠟?zāi)P偷钠骄穸葹?cm,質(zhì)量為450g;對該沙地進(jìn)行抗壓實驗,發(fā)現(xiàn)使沙地達(dá)到相同深度的壓強(qiáng)為2×105Pa.已知石蠟密度ρ=0.9×103kg/m3,取g=10N/kg,試求:
(1)這頭野牛在水平沙地上站立時與地面的接觸面積.
(2)這頭野牛在水平沙地上站立時對沙地的壓力.
(3)這頭野牛的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖用羊角錘拔釘子時把羊角錘看作杠桿,O為支點,畫出在A點施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系”時,小明設(shè)計實驗如圖所示,把兩個燈泡和串聯(lián)起來接到電路中,分別將圖中A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量通過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系,接上另外兩個小燈泡,再次測量三點的電流,看看是否還有同樣的關(guān)系.
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
第一次0.300.300.30
第二次0.200.200.20
第三次0.180.180.90
(1)在接拆電路時,開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài).
(2)從第三次測量數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)C點電流比A、B兩點的電流大得多.出現(xiàn)此情況的原因可能是電流表選用小量程卻按大量程讀數(shù)了.
(3)小明改正錯誤,可得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路中各處的都相等.
(4)結(jié)合你用一個電流表做的體會,提出一條對本實驗的改進(jìn)意見:使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流..

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